2021年，為貫徹中央扶企維穩(wěn)崗位，在疫情下實(shí)施企業(yè)就業(yè)用工指導(dǎo)，凜子老師，為廣州市企業(yè)實(shí)施《新生代員工的心理管理與問(wèn)題應(yīng)對(duì)》培訓(xùn)課程巡講。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)，執(zhí)筆記錄，靜心體會(huì)，凝神專(zhuān)注，并積極參與角色扮演與討論互動(dòng)，達(dá)成此次培訓(xùn)的良性互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果！

  新生代員工——占大多數(shù)企業(yè)80%以上的員工量。新生代——價(jià)值觀有著顛覆性的差異的一代。

  新時(shí)代員工——帶給管理者的困惑是什么？新時(shí)代——價(jià)值觀有著顛覆性差異的一代？

  新時(shí)代員工——一個(gè)3億人的部落，管理者可以不理解他們，指責(zé)他們, 不欣賞他們，卻難以對(duì)他們視而不見(jiàn)。

 他們是管理者命運(yùn)的決定者！

 課程提綱

一、新生代員工的生態(tài)圖和人格特質(zhì) 

二、新生代員工的工作動(dòng)機(jī)與職業(yè)心理

三、新生代員工喜歡的溝通方式和拒絕的管理風(fēng)格

四、怎樣成為新生代員工認(rèn)同的上司

五、怎樣管理新生代員工的職場(chǎng)問(wèn)題

六、不同人格的新生代員工的激勵(lì)效應(yīng)和批評(píng)藝術(shù)

七、運(yùn)用心理效應(yīng)提升新生代員工的工作績(jī)效

八、新生代員工管理的心理藝術(shù)

九、新生代員工的心理溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)