思維導(dǎo)圖應(yīng)用隨感
今日加入了2個(gè)新的導(dǎo)圖群，感受一下新的思維和新的思想，下面是聊天過(guò)程的一些感觸！感謝朋友們的問(wèn)候與關(guān)心，下面整理一下過(guò)程中的一下體會(huì)！
思維導(dǎo)圖用多了，就慢慢會(huì)明白，我們不僅僅是在用思維導(dǎo)圖，我們更關(guān)鍵的是：調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境！學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的目的，就是調(diào)適自己！導(dǎo)圖不用學(xué)，也談不上練！主要是應(yīng)用！——顧著學(xué)，想著練！都是本末倒置！想著怎樣調(diào)適自己，當(dāng)目標(biāo)明確了，手上的工具就自然順手了！就無(wú)所謂會(huì)不會(huì)了！——因?yàn)椋愣荚趹?yīng)用了！——忘記自己在學(xué)導(dǎo)圖，記得自己在用導(dǎo)圖！——止定靜安
一直認(rèn)為巴贊的發(fā)射性原理，還有需要完善的地方，就是發(fā)射的來(lái)源基礎(chǔ)是什么呢？或者說(shuō)“發(fā)散”的基礎(chǔ)是什么？故我一直堅(jiān)持“集中與發(fā)散”，提出“集散”論導(dǎo)圖思想！并不是想否定巴贊，而是為了完善思維導(dǎo)圖理論體系。理論是實(shí)踐出來(lái)的，還需要繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)，不迷茫，不自我！導(dǎo)圖記得是畫(huà)給自己看的，調(diào)整自己的環(huán)境適應(yīng)效率！
但是我們不是理論工作者，我們對(duì)思維導(dǎo)圖原理方法只需要就簡(jiǎn)單的了解一下，就可以了！別時(shí)刻想著去學(xué)習(xí)絕世武功！——知識(shí)是學(xué)不完的,我們要專(zhuān)注的是自己的生活、工作目標(biāo).這個(gè)工作過(guò)程中，用導(dǎo)圖的工具，來(lái)理順?biāo)季S，方便工作與生活。
怎樣看待他人導(dǎo)圖：您要記得的是賞識(shí)他人的優(yōu)點(diǎn)！ 看他人導(dǎo)圖，更關(guān)注他的條理性，展開(kāi)性！其他都是次要的！ 不是妄自去評(píng)判他人，不是老是想著找出他們的缺點(diǎn)！一幅畫(huà)，如果任由他人評(píng)點(diǎn)，到處都可能是錯(cuò)的，更別說(shuō)思維導(dǎo)圖了。我們看不懂他人的思維導(dǎo)圖，非常正常的！因?yàn)槲覀兗⒌沫h(huán)境不同！我們看不懂的導(dǎo)圖，并不影響人家使用與閱讀導(dǎo)圖！多欣賞他人導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，吸收其正能量，補(bǔ)充到個(gè)人導(dǎo)圖繪制的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)中！我們畫(huà)的導(dǎo)圖是畫(huà)給自己看的，又不是畫(huà)給他人看的！方便自己考試也好，記憶也好，實(shí)現(xiàn)自己與生活的目標(biāo)就好了！
怎樣看待大師的言論：至于大師們定的那些框架與理論，要辨證的看待是在什么背景下提出！所以別讓所謂的大師、專(zhuān)家的言論左右了自己的思維，成為自己的萬(wàn)能公式??！辨證的提煉其合適的部分，修煉自己的理論系統(tǒng)！既站在前人的肩膀，又展望未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)！這樣也是對(duì)所謂的理論體系的完善與改進(jìn)！
導(dǎo)圖基本掌握過(guò)程：一般導(dǎo)圖 方法2個(gè)小時(shí)就可以基本掌握了,自己應(yīng)用方面：如果你是學(xué)生，畫(huà)一幅《下周學(xué)習(xí)計(jì)劃》4層以下的分支；如果你是工作中，畫(huà)一幅《下周工作計(jì)劃》；或者就對(duì)一本你最喜歡的書(shū)進(jìn)行讀書(shū)筆記！軟件部分也一樣，用上面的案例，一次性基本就可以掌握要點(diǎn)了！
導(dǎo)圖熟練應(yīng)用過(guò)程：至于 學(xué)會(huì) 熟練的用于 指導(dǎo)生活、工作，估計(jì)要3個(gè)月以上，不間斷的使用，使用過(guò)程中，累積經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)沒(méi)有人能幫助到，大師也幫不了你的應(yīng)用過(guò)程!
導(dǎo)圖精通忘我過(guò)程：精通思維導(dǎo)圖，就是忘記自己在使用思維導(dǎo)圖的時(shí)候！當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)這么告訴大家誰(shuí)精通了某個(gè)專(zhuān)業(yè)的——尤其是思維導(dǎo)圖，思維無(wú)限的，一旦我們畫(huà)出，就成為永恒了！思維導(dǎo)圖主要是用于自己提升的，不完全是展示的，如果您是講師，當(dāng)然，用的時(shí)候要讓學(xué)員看懂，當(dāng)僅為自我調(diào)適時(shí)，一般自己想怎么畫(huà)都可以了！
本文內(nèi)容和前面系列思維導(dǎo)圖三個(gè)階段是一致的：僵化階段；固化階段；優(yōu)化階段。
我對(duì)思維導(dǎo)圖應(yīng)用，這些年總結(jié)的方法就是“思維魔方四步導(dǎo)圖法”，這個(gè)過(guò)程就是把應(yīng)用思維導(dǎo)圖的過(guò)程分解為“點(diǎn)線(xiàn)面體”四個(gè)步驟，大家可以參閱前面的博文！
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