客戶：桂林市環(huán)保局環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站 地點(diǎn)：廣西區(qū) - 桂林 時(shí)間：2010/6/8 0:00:00 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（試講提綱） 入題： ３分鐘視頻；最前沿的管理理論；管理的三個(gè)臺(tái)階。 一、悟透三個(gè)真諦 1有學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力三要素；學(xué)習(xí)力模型；組織的競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)；樹(shù)根理論。 2快樂(lè)工作。五層次需求理論的要求；雙層雙元原則的要求；需要避免的誤區(qū)?！景咐? 3持續(xù)創(chuàng)新。把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力；使創(chuàng)新成為主旋律；【案例】 二、把握三大特點(diǎn) 1工作學(xué)習(xí)化?！景咐?；工作學(xué)習(xí)化的涵義；工作學(xué)習(xí)化模型；文字化。 2學(xué)習(xí)工作化。學(xué)習(xí)工作化【案例】；學(xué)習(xí)速度公式?！景咐糠治觥Ｄ柖?。 3學(xué)后有創(chuàng)新。組織學(xué)習(xí)的重要性；組織學(xué)習(xí)的構(gòu)架；強(qiáng)調(diào)學(xué)后要有新行為?！景咐?。 三、實(shí)踐五項(xiàng)修煉 1實(shí)現(xiàn)自我超越。強(qiáng)調(diào)自我；【案例】；工作觀轉(zhuǎn)變；“向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn)（圖示）； 2改善心智模式。心智模式；三個(gè)特點(diǎn)；怎樣改善心智模式；【案例】； 3建立共同愿景。共同愿景的含義；愿景的三個(gè)層次；【案例】； 4強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。為什么強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；肖伯納的名言：如何克服團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙；【案例】；管理團(tuán)隊(duì)智障；深度匯談要學(xué)會(huì)懸掛假設(shè)；深度匯談要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)； 5做到系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是五項(xiàng)修煉的核心；怎樣做到系統(tǒng)思考；【案例】（整體思考）；【案例】（動(dòng)態(tài)思考）；【案例】（本質(zhì)思考）； 結(jié)語(yǔ)