北師大禁止新生在宿舍內(nèi)拉“床簾”，據(jù)說(shuō)是為了避免造成火災(zāi)。新生則擔(dān)心此舉不利于保護(hù)隱私。

    因?yàn)椤按埠煛焙团_(tái)燈、電腦等用電設(shè)備“親密接觸”存在安全隱患，于是北師大一紙規(guī)定，新生不得拉“床簾”。看完令人噴飯！新生并不是傻子，熱了溫度高了知道拉開(kāi)“床簾”喘喘氣。溫度高不僅對(duì)“床簾”有安全隱患，被單被罩褥子等亦然，為何偏偏不肯放過(guò)“床簾”呢？安全事故的發(fā)生往往是安全常識(shí)缺失造成的，上海商學(xué)院四女生因大火跳樓的新聞想必不少人還記得，她們未必掛了“床簾”，可為何大火依舊呢？再者，防范安全隱患，也不是一禁了之。現(xiàn)在禁止了“床簾”，萬(wàn)一以后有學(xué)生洗臉時(shí)心臟病突發(fā)被淹死了，那么豈不是學(xué)生今后不讓洗臉？是不是有學(xué)生以后吃飯?zhí)煲耍笠恍律筒蛔尦燥垼侩y不成有人上廁所一不留神摔骨折了，新生就不能上廁所了？如此這般，真不敢再聯(lián)想下去！其實(shí)，每年每所學(xué)校學(xué)生成千上萬(wàn)，不唯北師大，其他高校不少禁令也“大同小異”，禁租令、禁蠟燭令、禁高功率電器令等等，這些“禁令”背后的邏輯，更值得教育工作者深思，難道，就沒(méi)有比“禁令”更好的方法么？