所謂“起”就是設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，自然地引出課題，導(dǎo)入新課，明確教學(xué)任務(wù)，從而做到教有目標(biāo)、學(xué)有方向?！俺小本褪菍?duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、回憶和聯(lián)想等等?！稗D(zhuǎn)”就是從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、回憶和聯(lián)想中引申拓展出新知識(shí)，轉(zhuǎn)入新的教學(xué)內(nèi)容。講究一堂課的“起承轉(zhuǎn)合”，實(shí)際上就是要求教師不僅要備教材，備學(xué)員，更要備教法。教法是教材與學(xué)員之間的紐帶與橋梁，是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。教無(wú)定法，巧者為妙，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該積極朝這方面努力。