PTT培訓學院在深圳的人才市場做過實驗，發(fā)現經過四年本科教育的人不如經過半天職業(yè)培訓的人更有職業(yè)競爭力。隨機抽取了樣本，也就是在報名應聘的上萬人中隨機篩選，進行培訓后的應聘，篩選了多次，體會如下：學了四年的人所拿到的工資，要比訓練半天后去求職的人差很多，一般地講，前者的錄選率是后者的50%，經過半天培訓的人，成功率在80%以上，而且比沒經過培訓的人工資平均多出25%。

上學四年就是做了“鑄劍”的工作，裝了很多的知識，但是他倒不出來，缺乏和企業(yè)的接口。半天的培訓，就做了一個軟管的作用，把他的知識和企業(yè)結合起來了。例如，一般的人去應聘，都會是“自我能力導向”，我具有什么能力，我可以為企業(yè)做什么貢獻，我原來還做過班長，得過什么獎。但是經過培訓的人知道，應聘不是以能力為導向，而是以需求為導向的，所以他的表達是這樣：我查閱了你們的網站，看到了董事長的講話，我知道這個企業(yè)是處在第二次創(chuàng)業(yè)時期，那么和第一次創(chuàng)業(yè)相比，我們需要更高的知識化、更高的專業(yè)化，我認為在這個方面，我可以提升企業(yè)的能力。他已經知道了客戶的需求，一說就中了，不但人力資源經理滿意，到了老板那里也滿意，很快過關。為什么呢？因為四年中學了知識，但沒有學知識如何為企業(yè)所用，甚至連學市場營銷專業(yè)的，也沒學過怎么銷售你自己。而培訓過的人，先上網查資料，再研究，針對需求來提供方案，中選率就達到了80%以上。

教育也很有用，但是培訓師可以指出最有針對性的，就是缺口上的最稀缺的元素給他，使這些人立刻成長起來。有些人承載了太多的知識，但缺少智慧，太少的智慧駕馭太多的知識，永遠被別人所駕馭。能當老板的這些人，卻往往是以很少的知識、很大的智慧去駕馭別人，智慧大于知識。