講授語(yǔ)是教師用來(lái)系統(tǒng)地完整地講解和傳授科學(xué)知識(shí)的用語(yǔ)。講授語(yǔ)實(shí)際上是復(fù)述語(yǔ)、描述語(yǔ)、解說(shuō)語(yǔ)、評(píng)述語(yǔ)的綜合運(yùn)用。所不同的是前者是作為一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程來(lái)研究，后者是作為靜態(tài)的口語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)研究的，它們之間并不存在本質(zhì)的不同。

講授語(yǔ)的要求

第一，目標(biāo)明確，突出難點(diǎn)、疑點(diǎn)。一堂課要解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目的，哪里是難點(diǎn)、疑點(diǎn)，教師心中要有數(shù)，如果不明確，語(yǔ)言組織必然雜亂無(wú)章，甚至還會(huì)出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。

第二，要深入淺出，具有啟發(fā)性。教師要把教科書(shū)上的知識(shí)講述出來(lái)并不難，難就難在讓學(xué)員能聽(tīng)懂、能理解、能領(lǐng)悟。這就要求教師在講授時(shí)，能把深?yuàn)W的道理淺顯化，通俗化，甚至做到形象化，且能啟發(fā)學(xué)員思考問(wèn)題，起到點(diǎn)拔作用。

第三，生動(dòng)活潑，具有一定的幽默感。教學(xué)“能使教員和學(xué)員全都得到最大的快樂(lè)。”教師和學(xué)員在教學(xué)過(guò)程所能得到的歡樂(lè)，除了共同獲得知識(shí)的享受之外，同時(shí)也能獲得語(yǔ)言的美感享受。這就要求教師講授的語(yǔ)言不枯燥干巴，不板著面孔說(shuō)教，而是妙趣橫生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，創(chuàng)造出一種輕松愉快的課堂氣氛。