☆作為企業(yè)決策者，我怎么才能使我的決策規(guī)避自己的盲點(diǎn)和誤區(qū)？

☆作為一個(gè)上司，我很關(guān)愛(ài)我的下屬，可是為什么他們卻總不領(lǐng)情？

☆作為企業(yè)決策者，我進(jìn)入到了事業(yè)高原，怎樣才能突破高原更上一層樓？

☆我怎么才能使我的決策容易被其他同事和下屬認(rèn)同和順利實(shí)施？

☆優(yōu)秀員工流動(dòng)性總是很大，他們到底追求、渴望什么？怎么才能留住他們呢？　　☆我怎么為下屬分配工作，不同的工作交給誰(shuí)做最省心？

☆作為領(lǐng)導(dǎo)者和HR負(fù)責(zé)人，我如何有效做好識(shí)人、選人、用人、留人、激勵(lì)人的工作，真正做到把合適的人放在合適的崗位上，人盡其才？☆在領(lǐng)導(dǎo)、管理中出現(xiàn)的種種障礙，到底是自我管理的障礙，還是他們的障礙？

【九型人格的價(jià)值】

一、決策需要：每種性格都有其不同的注意力焦點(diǎn)和盲區(qū)，一旦性格類(lèi)型被確定，即可知道每種人在決策時(shí)會(huì)關(guān)注什么，而慣性會(huì)忽略什么。這一點(diǎn)對(duì)做出正確決策，非常重要；

二、選人需要：選拔人才一是看能力（能否勝任），二是看性格（能否相融）；

三、用人需要：有些崗位，對(duì)有些性格則更合適，例如財(cái)務(wù)崗位，可能更適合一型的人，他們講求原則，不許出錯(cuò)，幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng)，服務(wù)客戶(hù)，他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通，往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。因此，每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限，如果使用得當(dāng)，則企業(yè)可以用最小的人力成本，獲取最大的價(jià)值收獲。

四、留人需要：優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價(jià)值的取向，盡管不同時(shí)期人們的價(jià)值取向會(huì)有所不同，但九型性格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價(jià)值取向，這一點(diǎn)是無(wú)可動(dòng)搖和無(wú)法改變的。但通常你無(wú)法知道人們內(nèi)心最深層的追求和渴望，一旦性格類(lèi)型被確定，則可立即知曉這一點(diǎn)，對(duì)企業(yè)留人及對(duì)建立梯隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常重要。

五、成長(zhǎng)發(fā)展需要：一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn)，可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的，但如若要取得突破性的進(jìn)展，例如：突破自己的事業(yè)高原，突破自己的成長(zhǎng)障礙等等，這些將最終受困于個(gè)性的局限行為。只有當(dāng)深入了解到這一點(diǎn)，才能夠有意識(shí)地做到突破，得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。

by 李星

【九型人格職業(yè)培訓(xùn)師：李星】

　　李星，天道性格型態(tài)系列課程首席培訓(xùn)師，浙江大學(xué)高端培訓(xùn)項(xiàng)目特聘培訓(xùn)師，九型人格沙盤(pán)模擬授課方式開(kāi)創(chuàng)者，北京九型人格成長(zhǎng)學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)素心素食公益聯(lián)盟義工。

　　授課現(xiàn)場(chǎng)親和力和互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍。在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，注重雙向溝通，培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際結(jié)合緊密，突出實(shí)效，重視實(shí)際技能的練習(xí)與提高。

　　聯(lián)系李星老師，直接百度“九型人格李星”即可獲取聯(lián)系方式。