相信大家普遍認為學習是一件好事情，總是學的越多越好，所以古代有“藝多不壓身”之說。但是封建社會也有“女子無才便是德”論調，究竟是對女子的歧視，還是擔心女子受教育以后的“風險”呢？ 所以，現(xiàn)在有些企業(yè)老總認為“學習是有風險的”，也就不足為奇了！ 那么，他們所認為的“學習的風險”到底是什么呢？究竟會產生什么惡劣的后果呢？ 一個最典型的案例是，有一家企業(yè)花了差不多全年的利潤組織員工外出學習，結果學好了，員工也全部跑了！ 而讓子女學習的極端風險案例是這樣的，一對農村父母含辛茹苦將獨生子養(yǎng)大，好不容易讀了大學，結果在大學期間戀愛，由于被女友拋棄，竟然跳樓自殺！父母痛心疾首，大呼，早知道會這樣還讀什么大學，在農村找個老婆，我們都抱孫子了！ 今天上午我去中歐國際商學院，看到福耀玻璃董事長，中國著名慈善家，曹德旺先生受邀為中歐EMBA學員演講《大成靠德》的海報，我想大家應該都明白了，是誰在向誰學習？我們需要學習什么？ 眾所周知，習武能夠強身，但是如果習武無德或將淪為鷹犬，或將成為強人盜匪，習武不注重方法和規(guī)律，可能走火入魔，但是，所有這些風險并不影響很多人成為一代武林宗師！ 同樣商界巨子IBM的郭士納，美國運通的哈維。格魯布，通過學習把自己的企業(yè)帶進了世界頂級公司的行列。 最大的風險不是學習，而是我們究竟學到了什么，究竟有沒有把所學和自己的實際有很好的結合。馬克思主義是很好，如果不和中國的實際情況結合，就只能是教條主義。同樣有很多管理制度，管理工具，是很好，但是是不是就要完全否定中國式的親情管理呢？家長制作風是不是完全是弊端呢？我們對于正式制度和非正式制度又知道多少呢？ 美國已經(jīng)從伊拉克撤軍，當今天伊拉克人民仍然處于前所未有的苦難中時，你還會覺得薩達姆時代的統(tǒng)治真的是暴政嗎？ 孩童跌倒了還會爬起來繼續(xù)跌跌撞撞往前蹣跚學步，最終他將健步如飛。我們呢，還在擔心“學習是有風險”嗎？