1929年，美國(guó)教育界發(fā)生了一件大事，許多教育界的人都趕到芝加哥躬逢盛會(huì)。好幾年前，一位名叫羅伯特?哈金斯的年輕人一面念耶魯大學(xué)，一面打工，當(dāng)過侍者、伐木工、家庭教師。不過8年的時(shí)間，他竟受聘為全美第四的芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)，他當(dāng)時(shí)30歲，這真不可思議！一些年長(zhǎng)的教育學(xué)家都很不以為然。各種批評(píng)紛至沓來(lái)：他太年輕啦！他沒有經(jīng)驗(yàn)！他的教育理念是荒謬的！……最后連報(bào)紙也不能保持客觀，加入了這場(chǎng)攻擊。
　　他上班那天，一位友人對(duì)哈金斯的父親說(shuō)：“今早報(bào)紙上連社會(huì)也在詆毀你兒子，真令人驚訝！”
　　哈金斯的父親微笑著回答：“真的是很嚴(yán)重，不過我們都知道，沒有人會(huì)踢一只死狗?！?br />　　確實(shí)如此，越勇猛的狗，人們踢起來(lái)就越有成就感。
　　無(wú)獨(dú)有偶，有一個(gè)美國(guó)人，曾被人罵作“偽君子”、“騙子”、“比謀殺犯好不了多少”，一幅刊在報(bào)紙上的漫畫把他畫成伏在斷頭臺(tái)上，一把大刀正要切下他的腦袋，街上的人群都在噓他。你猜他是誰(shuí)？他是喬治?華盛頓。

分析：叔本華曾說(shuō)過：“小人常為偉人的缺點(diǎn)或過失而得意。”哈金斯的年輕被他人看作鄙視的談資，偉人華盛頓因?yàn)樘珒?yōu)秀而被對(duì)手罵作“偽君子”、“騙子”。其實(shí)，這些不合理的指責(zé)恰恰是一種掩飾了的贊美。

感悟：如果你被人指責(zé)，請(qǐng)不要惱怒，那是因?yàn)橹肛?zé)是他表達(dá)嫉妒的一種方式。這也說(shuō)明你有成就，而且是被別人注意的。很多人憑借指責(zé)比自己更有成就的人來(lái)獲得滿足感。如果你毫無(wú)成就，沒人會(huì)來(lái)嫉妒你。

規(guī)勸：請(qǐng)記?。骸皼]有人會(huì)踢一只死狗”。