有一天，一名大學(xué)教授到一個(gè)落后鄉(xiāng)村游山玩水，他雇了一艘小船游江，當(dāng)船開動后教授問船夫：“你會數(shù)學(xué)嗎？” 船夫回答：“先生，我不會?！?教授又問船夫：“你會物理嗎？” 船夫回答：“物理？我不會。”教授又問船夫：“那你會用計(jì)算機(jī)嗎？” 船夫回答：“對不起，我不會?！?br />教授聽后搖搖頭說道: “你不會數(shù)學(xué)，人生目的已失去六分之二；不會物理，人生目的又失去六分之一；不會用計(jì)算機(jī)，人生目的又失去六分之一；你的人生目的總共失去六分之四…”
說到這兒，天空忽然飄來大片黑云，隨后吹來強(qiáng)風(fēng)，眼看暴風(fēng)雨就要來到。船夫問教授： “先生，你會游泳嗎？”教授愣一愣答道： “不會。沒學(xué)過?！?
船夫搖搖頭說道： “那你人生目的快要失去六分之六了...”

感悟：人不該用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他人。故事中的教授是數(shù)理方面的專家，便認(rèn)為數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)是極為重要的，如果不能了解這些學(xué)問，人生似乎沒什么意義了。這也是一種“專家心態(tài)”。對船夫來說， 會不會這些有什么關(guān)系，最重要的應(yīng)該是“活”下去的能力， 在緊要關(guān)頭，教授所專長的一切都沒用了，只有會游泳才能保命。 命都沒了，還談什么人生目的？
在工作中，經(jīng)常能聽到：這位員工雖然不夠機(jī)靈、缺乏創(chuàng)意，但他做事不計(jì)較、不用心機(jī)； 那位員工可能表達(dá)能力不好，可是他執(zhí)著認(rèn)真、實(shí)事求是。我的“優(yōu)點(diǎn)”他沒有，可別忘了，他的優(yōu)點(diǎn)我也欠缺??！

規(guī)勸：不要小看其它人， 更別一味用“我”的標(biāo)準(zhǔn)做為對錯(cuò)、好壞的標(biāo)準(zhǔn)。