劉小明,劉小明講師,劉小明聯(lián)系方式,劉小明培訓師-【中華講師網】
中國實戰(zhàn)派生產質量采購管理講師
42
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
掃一掃加我微信
劉小明:用好“同時”,倍增領導者20%的溝通力
2016-01-20 52390
身為管理者,面對的員工多種多樣,要讓每個員工都非常認同你,可能不是那么簡單的事。也許你自己在身為下屬的過程中也被上司責備過。由于物質環(huán)境日益改善和現(xiàn)代職場氛圍的改變等因素。許多員工不喜歡管理者責備,否則會感覺到難過或委屈。
    其實要讓員工知道他錯了,不一定要用責備才能解決問題,特別是對于一些比較脆弱的員工,應避免情緒化的責備。管理者若能先由稱贊或舉例開始,接下來才以建議的口吻告訴他該注意和改進的地方,他會更愿意接受。
    例如:講師在上課的時候和一學員說:你上課很認真聽,我很欣賞你,可是(但是)你的學習效率一點都不高。
    OK,如果你是學員聽到這話,你會開心嗎?我們換一種方式來聽聽:你上課很認真聽,我很欣賞你,同時,效率提高點會不會更好呢?
    作為領導者,這你可以找個員工練習下,看看效果。
    另外,管理者也可以用舉例的方式和下屬溝通(旁敲側擊),可以舉自己的例子也可以舉其他比較經典的例子,遇到自己之前也遇到過的問題,你可以和下屬說:我過去遇到過這樣的問題,當時我是這樣解決的……你可以參考下這樣做會不會更好些呢?一方面,這可以與員工建立共鳴感,另一方面也達到“提示正確做法”的目的,算是一舉兩得。
    所以在和員工溝通的過程中,多舉例和用“同時”,少說教,這樣能達到事半功倍的效果。
全部評論 (0)

Copyright©2008-2025 版權所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網安備 33010802003509號 杭州講師網絡科技有限公司
講師網 m.kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網常年法律顧問:浙江麥迪律師事務所 梁俊景律師 李小平律師