因果圖有哪幾種類型？
因果圖是一條主干線指向結(jié)果，影響質(zhì)量的原因分大、中、小、更小原因，它們之間的關(guān)系用簡(jiǎn)明線連接。
因果圖的類型如下：
1、散差分析型
散差分析型的要點(diǎn)就是沿著為什么發(fā)生散差（質(zhì)量問(wèn)題），一直追到底。其優(yōu)點(diǎn)是可以系統(tǒng)地了解各影響因素之間的因果關(guān)系；其缺點(diǎn)是要做較多的綜合歸納工作，漏掉某些原因，甚至主要原因。
2、工序分類型
即按生產(chǎn)工序的順序畫(huà)大支（分類），也可以先畫(huà)工序流程，再在每個(gè)流程上找原因。其優(yōu)點(diǎn)是便于理解，作圖簡(jiǎn)單，有利于找原因和制定對(duì)策；其缺點(diǎn)是相同原因在不同工序中重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，互相聯(lián)系程度差。
3、原因羅列型
它是將考慮到的原因全部列出來(lái)，然后根據(jù)因果關(guān)系加以整理作圖。其優(yōu)點(diǎn)是不致遺漏主要原因，因果圖形式生動(dòng)活潑；其缺點(diǎn)是因果小支難以連接，因果分析圖作起來(lái)麻煩。
↘如何制作因果圖？
制作因果圖應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：
（1）確立分析研究對(duì)象。問(wèn)題要提得具體，如分析鉆頭事故，要提出為什么會(huì)泥包卡鉆？為什么會(huì)掉牙輪？而不能籠統(tǒng)地提為什么卡鉆。
（2）召開(kāi)QC小組全體成員參加的討論會(huì)。會(huì)上，要充分發(fā)揚(yáng)民主，可以允許各抒己見(jiàn)，集思廣益，分析影響質(zhì)量問(wèn)題的原因，認(rèn)真做好討論記錄。
（3）根據(jù)講座結(jié)果作出因果圖。討論一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，一般可按生產(chǎn)過(guò)程中影響質(zhì)量問(wèn)題的幾個(gè)大原因分類，如人、機(jī)器、材料、方法、環(huán)境，大原因→中原因→小原因→更小原因，依次細(xì)分。在作圖時(shí)將其相互關(guān)系用各種粗細(xì)不同的箭線表示并連接起來(lái)。作圖時(shí)，要先畫(huà)主干線，在其右端箭線前方畫(huà)一個(gè)方框，標(biāo)出所需解決的某個(gè)質(zhì)量特性問(wèn)題；然后在干線上、下由左至右，依次畫(huà)出表示大、中、小直至更小原因，及其相互關(guān)系的箭線；對(duì)一主要的關(guān)鍵的原因，要用顯著的標(biāo)記標(biāo)出，定為制定質(zhì)量改進(jìn)措施的重要項(xiàng)目；最后，要在圖上注明有關(guān)事項(xiàng)，如：標(biāo)題、單位、作圖時(shí)間、參加人員、制圖者等。
↘制作因果圖應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
制作因果圖的注意事項(xiàng)如下：
?。?）確定的質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)盡量具體，必須是一個(gè)問(wèn)題，而不是一個(gè)工序或一個(gè)質(zhì)量特性。
?。?）要發(fā)揚(yáng)民主，盡量把與問(wèn)題有關(guān)的人都召集來(lái)開(kāi)會(huì)。讓與會(huì)者能充分發(fā)表意見(jiàn)，把各種意見(jiàn)都記下來(lái)，包括相反的意見(jiàn)。
?。?）原因的分析要緊扣問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)，原因分析要細(xì)到能采取措施為止。
?。?）主要原因一定要標(biāo)出。主要原因的確定可采用排列圖法、舉手表決或從專業(yè)技術(shù)的角度共同分析等方法得出。
?。?）為了圖形的美觀，線段之間的傾斜角度約為60%。
（6）圖畫(huà)好后要現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)要因項(xiàng)目、定出措施。措施實(shí)施后，與排列圖結(jié)合，檢查其效果。
（7）容易產(chǎn)生大、中、小原因混亂、歸類混亂的現(xiàn)象，大原因、質(zhì)量問(wèn)題不明確等是常見(jiàn)的毛病，應(yīng)特別注意。
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
