----- 帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案回、今天學(xué)、明天用

      當(dāng)前，絕大多數(shù)企業(yè)班組建設(shè)仍然面臨業(yè)務(wù)承載力不足、核心競(jìng)爭(zhēng)力薄弱、績(jī)效獎(jiǎng)懲力欠缺三大問(wèn)題，如何解決？成為問(wèn)題的關(guān)鍵。

     本次培訓(xùn)牢牢把握“打造高效堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行單元”一個(gè)核心，重點(diǎn)圍繞“核心業(yè)務(wù)、激勵(lì)機(jī)制、數(shù)智應(yīng)用、隊(duì)伍建設(shè)”四個(gè)關(guān)鍵，著力開(kāi)展業(yè)務(wù)管控精細(xì)化、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、績(jī)效激勵(lì)實(shí)用化、數(shù)字應(yīng)用全面化、科技創(chuàng)新基層化、員工成長(zhǎng)多樣化、安全管理規(guī)范化、陣地建設(shè)模范化八大行動(dòng)，以及二十項(xiàng)舉措實(shí)施計(jì)劃，逐步提升班組“基層基礎(chǔ)基本功”，培育“基礎(chǔ)管理實(shí)、核心業(yè)務(wù)強(qiáng)、激勵(lì)措施精、數(shù)智應(yīng)用優(yōu)、隊(duì)伍建設(shè)好”精益班組，培養(yǎng)“政治素養(yǎng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)技能突出、溝通協(xié)調(diào)高效、組織管理精益”的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

  課時(shí)：  2天

  培訓(xùn)大綱：

  第一講： 現(xiàn)場(chǎng)自我評(píng)價(jià)診斷：

     1、《精益班組創(chuàng)建考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》

     2、《精益班組長(zhǎng)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

     收益：自我評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺，明確問(wèn)題短板，編制班組診斷分析報(bào)告

 第二講： 業(yè)務(wù)管控精細(xì)化

    一、日常管理程序化、事務(wù)管理流程化

      1、分析流程的四大作用

      2、流程設(shè)計(jì)技能

      3、流程優(yōu)化技能

  二、 優(yōu)化班組組織架構(gòu)

      1、 班委會(huì)建設(shè)要點(diǎn)：班委會(huì)職責(zé)、人選

      2、設(shè)立“五大員”：事事有人管，人人都盡責(zé)

第三講： 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化

  一、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化流程梳理

       1、明確作業(yè)目標(biāo)與范圍

       2、梳理現(xiàn)有作業(yè)流程

       3、識(shí)別關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

二、SOP流程圖設(shè)計(jì)與繪制

       1、設(shè)計(jì)思路與原則

      2、繪制工具與方法

     3、流程圖優(yōu)化與簡(jiǎn)化

     4、執(zhí)行過(guò)程中的監(jiān)控與調(diào)整

第四講： 績(jī)效激勵(lì)實(shí)用化、

     一、考核結(jié)果物質(zhì)激勵(lì)

     1、營(yíng)造“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”績(jī)效氛圍

     2、增設(shè)業(yè)務(wù)增量獎(jiǎng)、技能提升獎(jiǎng)

   二、考核結(jié)果非物質(zhì)激勵(lì)

     1、星星激勵(lì)： 人人爭(zhēng)當(dāng)一顆星

     2、崗位調(diào)整、職級(jí)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、人才選拔、職業(yè)培訓(xùn)參考權(quán)重

   三、小積分盤活大乾坤

      六重積分體系 讓班組長(zhǎng)輕松做好員工激勵(lì)

第五講：數(shù)字應(yīng)用全面化

一、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型  基層班組不能缺位

二、班組數(shù)字管理能力

      1、“管理平臺(tái)+智能終端+手機(jī)APP”

      2、設(shè)備維修輔助系統(tǒng)軟硬件一體手持終端

      3、 作業(yè)實(shí)時(shí)監(jiān)管、AI分析

第六講：科技創(chuàng)新基層化

     一、人人都創(chuàng)新，事事都改善：創(chuàng)意功夫提案活動(dòng)

    二 、班組QC活動(dòng)的有效展開(kāi)

第七講：?jiǎn)T工成長(zhǎng)多樣化

    一、練武功夫化，練兵日?；?

           OJT常態(tài)化展開(kāi)

    二、員工“三階”培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施

    三、人人都講一小課活動(dòng)

第八講：安全管理規(guī)范化、

     一、班組雙預(yù)防體系梳理和完善

     二、“三會(huì)一過(guò)程”現(xiàn)場(chǎng)管理活動(dòng)

     三、“一述兩清”活動(dòng)

     四、 輪職安全員制度

第九講：陣地建設(shè)模范化

   一、文化到班組，班組創(chuàng)文化

       1、班組文化理念系統(tǒng)： “微文化”形成“生命聚力”

       2、班組文化傳播系統(tǒng)：文化傳播謀勢(shì)、造勢(shì)、運(yùn)勢(shì)

       3、班組文化化育系統(tǒng)：反饋、對(duì)標(biāo)、文化風(fēng)暴

   二、黨建帶班建 “雙建”促提升

       1、責(zé)任同擔(dān)

       2、措施同謀

       3、過(guò)程同進(jìn)

       4、結(jié)果同考