第七大秘訣:

讓孩子熱愛讀書的方法與技巧

 一，為什么要讀書

      我們一提起孩子讀書，就聯(lián)想到“思想教育”或“增加知識(shí)”。受過良好教 育的家長(zhǎng)還能聯(lián)想到：  “品位”、“高雅”或“格調(diào)”，為此督促孩子讀“名著”，禁 止孩子讀大眾流行刊物。一位家長(zhǎng)曾經(jīng)問我：  “我孩子總讀卡通漫畫，就是不讀有 思想教育意義的書，她是不是有問題?”我問她：“你每天看電視嗎?你是不是專找有 思想教育意義的電視片看?如果愛看娛樂片，是不是也有問題呢?’’問題不在孩子們?yōu)槭裁床蝗ブ鲃?dòng)地接受“思想教育”，而在于成人應(yīng)該怎樣看待孩子的閱讀。孩子閱讀是孩子在自由時(shí)間內(nèi)自覺、主動(dòng)采用的一種活動(dòng)方式，采用這種活動(dòng)方式通常出于5種最基本的需要：

(一)學(xué)習(xí)需要

 在孩子成長(zhǎng)過程中，他們積累了許多問題。比如，為什么樹葉是綠的?國人是怎樣生活的?為什么自己每天要上學(xué)?當(dāng)和小朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該怎樣解決?地球會(huì)爆炸嗎?當(dāng)我在媽媽肚子里的時(shí)候，我是怎么上廁所的”…．他們一方面通過學(xué)習(xí)和詢問成人來解決疑問，一方面也通過閱讀來獲得相關(guān)的知識(shí)。調(diào)查表明，當(dāng)他們“需要學(xué)習(xí)社會(huì)生活知識(shí)”時(shí)，“需要認(rèn)識(shí)自己”時(shí)和‘‘需要了解怎樣解決自己的問題”時(shí)，他們會(huì)選擇閱讀書籍。

(二)交往需要
      當(dāng)孩子在某種情境下發(fā)現(xiàn)沒有可交往的對(duì)象時(shí)，有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)。在這種情況下，他們可能選擇書籍作為交流的對(duì)象。孩子自述在他們感到“需要有伴”時(shí)或“需要擺脫孤獨(dú)”時(shí)有讀書的愿望。
   (三)緩解焦慮需要
    它也是孩子閱讀的重要功用之一。什么是焦慮呢?焦慮是孩子由于不能達(dá)到目 標(biāo)或不能克服障礙的威脅時(shí)，致使自尊心與自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增 加，形成一種緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)(朱智賢，1989)。一個(gè)最常見的現(xiàn) 象是孩子學(xué)習(xí)或交友失敗后，怕老師和家長(zhǎng)批評(píng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)孩子都有 可能在某種情境下處于焦慮狀態(tài)，孩子可以通過讀書，讓自己“平靜下來”。這 時(shí)，“忘記煩惱”或“擺脫生活壓力”就成為孩子閱讀的目的。

     (四)放松的需要

  調(diào)查表明，現(xiàn)代孩子在需要放松、娛樂的時(shí)候，他們一般選擇錄音帶和電 視，但也有相當(dāng)一部分孩子選擇讀書。

   (五)消磨時(shí)間的需要
     它產(chǎn)生于有較多空閑時(shí)間的孩子中。一般在假日和休息日，且孩子沒有發(fā)現(xiàn) 合適的游戲伙伴，常常感到“沒什么事情可做”的時(shí)候，便依賴讀書來度過這段 時(shí)光。
     當(dāng)然，閱讀也可滿足孩子的情緒刺激等其他心理需要。
      當(dāng)孩子面臨生活中不愉快的情境時(shí)，或孩子感到疲勞的時(shí)候，閱讀可使孩子  投人到藝術(shù)幻想中，有調(diào)解孩子的情緒的作用。如果選擇書籍內(nèi)容恰當(dāng)，不僅可  以幫助孩子從情緒上調(diào)整自己，還要從理性方面調(diào)整自己。這時(shí)．閱讀已真正成  為孩子主動(dòng)的活動(dòng)。
      二、如何讓孩子熱愛讀書
    每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為喜歡閱讀的人，那么，怎么辦呢?
    (一)自己熱愛讀書，這是對(duì)孩子最有效的教育
     從孩子出生起，就讓孩子看到你閱讀。如果孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)從閱讀中獲得  樂趣，自然也喜歡閱讀。在嬰兒時(shí)期，家長(zhǎng)最好經(jīng)常高聲朗讀，為孩子朗讀書籍  開始得越早越好。如果在孩子10歲以前，家長(zhǎng)有朗讀的習(xí)慣，那么，孩子在從使  用電子媒介向印刷媒介過渡時(shí)會(huì)比較順利。

(二)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
    這些習(xí)慣包括：

 1．愛惜圖書，保持圖書整潔。

不撕書，不折頁。鼓勵(lì)孩子保存看過的圖書。

     2.鼓勵(lì)孩子自己選擇讀物和孩子討論哪些是適合他們看的讀物，哪些是他們自己特別感興趣的讀物，并以此為標(biāo)準(zhǔn)選擇讀物。給孩子一定的選擇讀物的權(quán)利，如果為孩子訂閱報(bào)刊，請(qǐng)孩子自己選擇。

3．合理安排時(shí)間。

家長(zhǎng)每周可為孩子安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時(shí)間。

 4.定期買書或借書。

教給孩子利用圖書館的技能，如圖書館是怎么對(duì)圖書進(jìn)行分類的，怎么能找到最想看的書等。教給孩子買書的技能，在孩子小的時(shí)候，每次買書都帶著孩子，商量好買什么書后，把錢交給他，讓他從售書員手里親自接過書，模仿父母完成買書的過程，這樣做比父母從街上帶回一本書更能讓孩子滿足。 

     5.鼓勵(lì)孩子記筆記。

筆記內(nèi)容寫什么都可以，即使寫個(gè)簡(jiǎn)單的書名也可以，這樣可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。

 6..造好的閱讀環(huán)境。

在家里，給孩子一個(gè)小書架，讓孩子安排自己的書。孩子閱讀時(shí)，盡量保持安靜。
  7.如果孩子在閱讀中提出問題．盡量回答孩子的問題。

同時(shí)，在家里，最好常備一些少年孩子百科全書類的書籍。當(dāng)孩子提出問題時(shí)，引導(dǎo)孩子從書籍中尋 找答案。

        (三)與年齡較小的孩子一起閱讀和創(chuàng)作，與年齡較大的孩子一起討論和交流
       孩子越小，父母參與閱讀就越重要。我們發(fā)現(xiàn)，一些語言能力發(fā)展較好的孩子，與父母跟他們一起閱讀、創(chuàng)作有關(guān)。

      至于年齡較大的孩子，父母最好和他們一起平等地討論作品，尤其是父母認(rèn)為比較重要的作品。討論的主要內(nèi)容包括你對(duì)這部作品感興趣嗎?對(duì)什么部分最感興趣?為什么呢?你對(duì)這部作品有什么想法?這里面的人物你喜歡嗎?為什么?如果你是這部作品的主人公，你會(huì)怎么做呢?這部作品到底想說什么?這部作品比上次讀的那本哪個(gè)好?下一個(gè)閱讀目標(biāo)是什么等等。父母最好認(rèn)真傾聽孩子的看法，并如
實(shí)地說自己的看法，如果有不同的看法，要聽取孩子的理由，并讓他表達(dá)自己的見解，絕不能將自己的看法強(qiáng)加給孩子，否則就別想再和孩子討論作品。經(jīng)常和孩子討論作品的家長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣越來越濃。

(四)鼓勵(lì)孩于利用讀物

      許多介紹社會(huì)知識(shí)和科普知識(shí)的書籍有使用的價(jià)值。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在生活中利用這些知識(shí)，比如，湖南少年兒童出版社出版的《兒童百科全書》在講解什么是機(jī)器的時(shí)候，作者介紹了家里的鬧鐘、電動(dòng)刮胡刀、自行車等，也介紹了一 種令人開心的“傻瓜機(jī)器”。作者在解釋了機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)過程后，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一種更為簡(jiǎn)單的叫醒狗的機(jī)器。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)或創(chuàng)造，即使是非常不成熟的設(shè)計(jì)或創(chuàng)造也應(yīng)該鼓勵(lì)。比如，孩子讀了地理讀物后，在旅游時(shí)可以讓孩子來制訂旅行路線等。這種知識(shí)的利用不僅能增加孩子的閱讀興趣，還能增強(qiáng)孩子的自信心和培養(yǎng)孩子的科學(xué)世界觀。 

     三、孩子喜歡讀什么

       孩子的心理年齡特征決定了孩子能讀什么書，但是，能讀什么并不一定就喜 歡讀什么。經(jīng)驗(yàn)表明，孩子喜歡讀什么，即使在同齡的孩子中也有較大差異。一個(gè)孩子喜歡讀什么書，不僅受到心理年齡特征的控制，也受到這個(gè)孩子的性別、  智力發(fā)展水平、人格特征、興趣愛好、父母和同伴閱讀興趣、地域特征以及時(shí)代 特征的影響。 
     (一)孩子性別和閱讀
      國外一些閱讀研究說明，9歲以下的男女孩子閱讀興趣沒有什么差異，但從  10歲開始，男女孩子的閱讀興趣開始分化。主要表現(xiàn)在：女孩的閱讀量比男孩 大，但男孩閱讀興趣范圍比女孩廣；女孩比男孩更早喜歡歷險(xiǎn)小說；男孩不會(huì)去讀“女孩子氣”的書，但女孩子卻大量閱讀“男孩子氣的書”。
     我們做了男女孩子閱讀比較研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，10歲以上的男孩喜歡幻想性的歷險(xiǎn)故事或紀(jì)實(shí)性的內(nèi)容，女孩則喜歡幻想性的藝術(shù)性的故事，或反映成人生活的故事。在同一年齡階段，孩子可能因性別不同而有不同的閱讀興趣。 
      (二)孩子智力發(fā)展水平和閱讀
       同一年齡段的孩子，可能有不同的智力發(fā)展水平，因此會(huì)導(dǎo)致不同的閱讀興 趣。一般來說，智力超常孩子所喜歡的讀物超過了他所在的兩個(gè)或三個(gè)年齡段， 而智力落后的孩子所喜歡的讀物比一般孩子又落后了兩個(gè)或三個(gè)年齡段。   1992年，我們調(diào)查了全國16個(gè)城市中3000多個(gè)孩子和北京、天津兩個(gè)超常兒童班的165個(gè)孩子的閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)超常孩子比一般孩子更喜歡閱讀探險(xiǎn)故事、科學(xué)幻想故事、科學(xué)普及讀物，一般孩子比超常孩子更喜歡閱讀童話和兒童生活故事等。

(三)孩子的人格特征和閱讀 
      與一般孩子相比，十佳隊(duì)員的人格特征主要表現(xiàn)在勇敢、自強(qiáng)自立、勤奮好學(xué)、樂于創(chuàng)造、助人為樂、關(guān)心集體和他人等方面。因而他們?cè)陂喿x上，首先比一般孩子喜歡知識(shí)類讀物。

(四)孩子的興趣愛好與閱讀

孩子一般喜歡閱讀與自己興趣愛好一致或類似的讀物。比如，喜歡流行歌曲的孩子愿意讀有關(guān)流行歌曲或歌星的讀物；喜歡集郵的孩子愿意訂閱少年集郵雜志；喜歡計(jì)算機(jī)的孩子經(jīng)常閱讀關(guān)于計(jì)算機(jī)信息的書籍；喜歡軍事的孩子喜歡收集關(guān)于兵器的書籍。當(dāng)興趣愛好達(dá)到一定程度時(shí)，兒童讀物不可能滿足孩子的需要了，他們就要看有關(guān)的成人讀物。《羊城晚報(bào)》曾介紹一名不足6歲的孩子，特別喜歡汽車，能認(rèn)出40多種車牌，并能講出各種車型的制造商、內(nèi)部構(gòu)造、設(shè)計(jì)風(fēng)格及車速等，原來家長(zhǎng)為其訂閱了成人刊物《汽車知識(shí)》，以滿足他的好奇。

(五)父母影響、同伴影響和孩子閱讀

父母喜歡哪類讀物，久而久之孩子也自然會(huì)喜歡哪類讀物。如果父母喜歡讀格調(diào)低下的書籍，那么就很難指望孩子特別喜歡閱讀高格調(diào)的讀物。  研究表明，父母對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)也影響著孩子的閱讀興趣。在嬰兒時(shí)期，父母對(duì)書籍內(nèi)容的選擇將影響著嬰兒最初的讀書興趣。到了幼兒階段，雖然孩子能說 出他讀書的要求，但讀書的品味和興趣仍主要受父母的影響。在小學(xué)階段，孩子開始產(chǎn)生了個(gè)性化的興趣，但難以徹底擺脫父母對(duì)讀物評(píng)價(jià)的影響。進(jìn)入小學(xué)高  年級(jí)或初中，父母影響漸漸減弱，而同伴的影響漸漸增強(qiáng)。

(六)地域特征和孩子閱讀

在同一個(gè)地域生活的孩子們，可以看作一個(gè)大的同齡群體，他們?cè)谕环N經(jīng)濟(jì)文化的影響下長(zhǎng)大，因此有比較相同的閱讀興趣。少數(shù)民族的孩子一般喜歡閱讀本民族語言的少年兒童讀物；沿海開放城市的孩子受海外讀物的影響較大；在內(nèi)地，農(nóng)村孩子與城市孩子閱讀興趣也有較大差異。

(七)時(shí)代特征和孩子閱讀

不同時(shí)代的孩子，有不同的閱讀興趣。解放前的孩子們讀的是葉圣陶的《稻草人》、冰心的《寄小讀者》、張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧返茸髌?。五六十年代的孩子讀的是《寶葫蘆的秘密》、  《丁丁的一次奇怪旅行》、  《下次開船港》、《五彩路》等作品。有些作品如果請(qǐng)現(xiàn)代孩子來讀，他們會(huì)感到奇怪和隔膜。現(xiàn)代孩子擁有屬于自己時(shí)代的讀物，如關(guān)于計(jì)算機(jī)的讀物，關(guān)于卡通動(dòng)畫等等。
     我們看到有多種因素影響著孩子的閱讀興趣，在這里，我們給父母的建議是：觀察孩子的閱讀興趣．為孩子買他們感興趣的讀物。

八、面對(duì)不喜歡讀書的孩子

在孩子讀書的問題上，家長(zhǎng)最頭疼的事是孩子不喜歡讀書。如果你的孩子恰巧不喜歡讀書，應(yīng)該如何做呢?這里的一些方法值得家長(zhǎng)一試。

(一)讓孩子做些有關(guān)閱讀的事情

 如說出書中圖畫的內(nèi)容，猜測(cè)故事的發(fā)展，為父母或伙伴講故事或編故事等。讓他們對(duì)著錄音機(jī)朗誦喜愛的故事或詩歌并放出來全家昕，當(dāng)孩子聽到自己的聲音時(shí)，會(huì)感到自己非常有力量，由此增加自信心。

(二)多訂閱兒童報(bào)紙和雜志

報(bào)紙和雜志文章一般比較短小且吸引人，可以用來發(fā)展孩子的閱讀技巧。但訂閱必須征求孩子的意見并為孩子提供一個(gè)訂閱單，請(qǐng)他自己選擇要訂閱的報(bào)刊。

(三)觀察孩子的興趣愛好

如果孩子喜歡流行音樂，可為孩子買有關(guān)流行音樂的書籍；如果孩子喜歡集郵，可為他訂閱《少年集郵知識(shí)》雜志；如果孩子喜歡動(dòng)物，可向他介紹一些有關(guān)動(dòng)物的書籍；如果孩子喜歡足球，可讓他去買有關(guān)足球的書，并建議他訂閱《球迷》；如果孩子對(duì)某部電視劇或電影感興趣，可為孩子買有關(guān)的書籍。

(四)經(jīng)常向孩子提一些他們關(guān)心的問題
     先向孩子提一些他們感興趣的問題，然后告訴孩子可能哪部書里有關(guān)于這些問題的答案。