何歡,何歡講師,何歡聯(lián)系方式,何歡培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
心理培訓(xùn);親子教育;班組輔導(dǎo);服務(wù)營(yíng)銷(xiāo);講師教練
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《自我成長(zhǎng)小組》團(tuán)體輔導(dǎo)大綱 【課程前言】: 這是一個(gè)充滿(mǎn)著變化與沖突的時(shí)代!這是一個(gè)社會(huì)巨變,轉(zhuǎn)型分化的時(shí)代!現(xiàn)實(shí)與理想的沖突,個(gè)人與社會(huì)的沖突,自己與他人的沖突,自己與自己的沖突無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不有
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我們?cè)谝黄?《重大疾病患者看護(hù)的心理健康策略》講座大綱 主講:何歡 重大疾病是每個(gè)家庭、每個(gè)個(gè)體都難以面對(duì)的話(huà)題,但是隨著越來(lái)越緊張的生活,越來(lái)越多的環(huán)境壓力,重大疾病人群在不斷增加,對(duì)這個(gè)群體以及這
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“我們?cè)谝黄稹R終關(guān)懷” “讓愛(ài)回家—患者家屬團(tuán)體輔導(dǎo)”大綱 【團(tuán)輔背景】 “讓愛(ài)回家——患者家屬團(tuán)體輔導(dǎo)”是為所需要心理輔導(dǎo)病患家屬等特殊人群開(kāi)設(shè)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)輔方式共同關(guān)注生命尊嚴(yán)
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“我們?cè)谝黄稹R終關(guān)懷”是2011年由我發(fā)起、策劃,與李慧君共同執(zhí)行的一個(gè)政府公益創(chuàng)投項(xiàng)目。在2012年的全年活動(dòng)中,7個(gè)項(xiàng)目中有一個(gè)子項(xiàng)目為“天使成長(zhǎng)”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。是專(zhuān)門(mén)為項(xiàng)目志愿者提供身心照顧,
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科學(xué)研究表明,在信息的傳遞中,55%來(lái)自動(dòng)作、表情,7%來(lái)自文字內(nèi)容,38%則來(lái)自聲音!聲音表達(dá)的語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。 很多人都會(huì)有這樣的困惑,為何相同的話(huà),到了不同的人那里就會(huì)有那么大的區(qū)別呢
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隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的需要,人們?cè)谌粘=煌?、社交活?dòng)、公務(wù)活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細(xì)節(jié),也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)決定了人的第一印象,如何提高自己在別人心目中的地位,如何在與客戶(hù)交往的各種場(chǎng)合中樹(shù)立可信、
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課程背景: “壓力”這個(gè)詞從來(lái)沒(méi)有像今天這樣離我們近,這么有震撼力!處在社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)企業(yè),特別是服務(wù)行業(yè),面臨了更大、更多、更深的壓力。 世界衛(wèi)生組織稱(chēng)壓力是“世界范圍的流行病”。我們?cè)趺刺?/div>
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《壓力與情緒管理》團(tuán)體輔導(dǎo)大綱 【輔導(dǎo)背景】 這是一個(gè)充滿(mǎn)著變化與沖突的時(shí)代!這是一個(gè)社會(huì)巨變,轉(zhuǎn)型分化的時(shí)代!現(xiàn)實(shí)與理想的沖突,個(gè)人與社會(huì)的沖突,自己與他人的沖突,自己與自己的沖突無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不有
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《我們?cè)谝黄穑河H子關(guān)系》團(tuán)體輔導(dǎo)大綱 有研究發(fā)現(xiàn),親密的親子關(guān)系里,由不良關(guān)系帶來(lái)的傷害、情結(jié)是最常見(jiàn)、最難修復(fù)的創(chuàng)傷!親子關(guān)系的建立伴隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),親子關(guān)系的相處技巧已經(jīng)成為現(xiàn)代許多家長(zhǎng)迫切需
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《客戶(hù)服務(wù)中的心理學(xué)常識(shí)》 培訓(xùn)大綱 【培訓(xùn)背景】 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速前進(jìn)的過(guò)程中,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)獲得了前所未有的重視。服務(wù)的關(guān)鍵是滿(mǎn)足客戶(hù)的需求、解決客戶(hù)的問(wèn)題,以客戶(hù)為中心已成為服務(wù)不爭(zhēng)的核心理念。 服務(wù)工
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