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周茂源:精心設(shè)計(jì)的開場白

培訓(xùn)師培訓(xùn)

2016-01-20 38574

職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該都聽過這么一段關(guān)于開場的說法：一小時(shí)的演講不大于六分之一，二小時(shí)的演講不大于七分之一，三小時(shí)的演講不大于八分之一。于是依次類推，一天兩天的培訓(xùn)，就可以用大約1小時(shí)甚至以上的時(shí)間來熱身?，F(xiàn)在很多培訓(xùn)師的課堂上還能看到這個(gè)理論的影子，比如很多分組討論式的培訓(xùn)前期的分組、選隊(duì)名隊(duì)長、設(shè)計(jì)口號(hào)，就差不多要折騰掉1小時(shí)的時(shí)間。很多時(shí)候，這一小時(shí)的時(shí)間與課程內(nèi)容毫無關(guān)系，這樣顯然就出現(xiàn)了一個(gè)矛盾：企業(yè)管理培訓(xùn)追求的是低成本高效率，企業(yè)為職業(yè)培訓(xùn)師支付不菲的培訓(xùn)費(fèi)，一小時(shí)的無效動(dòng)作，站在培訓(xùn)師的職業(yè)道德角度是難以接受的。

　　開場時(shí)間長短本身并非問題的關(guān)鍵，關(guān)鍵是要搞清楚培訓(xùn)開場的目的究竟是什么，在具體行為與目的相關(guān)的前提下，效率越高越好。一般的培訓(xùn)開場通常而言要完成破冰、展開地圖、引入正題三大目的，而以目前我考察培訓(xùn)師的體會(huì)來看，很多開場都不夠完整也不夠有效。比如某知名大學(xué)教授在培訓(xùn)現(xiàn)場花了大約1小時(shí)的時(shí)間講述自己的課程與其他課程的不同，講述自己課程的理論框架，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的培訓(xùn)師似乎都有這個(gè)特征；某商業(yè)激勵(lì)課程開場進(jìn)行了一系列的鼓掌、跳舞、口號(hào)等調(diào)動(dòng)氣氛的環(huán)節(jié)，但是這些環(huán)節(jié)完全與課程內(nèi)容本身沒有掛鉤；還有些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)派的培訓(xùn)師為人非常實(shí)在，授課也非常實(shí)在，所以課程一開始就直奔主題……作為職業(yè)培訓(xùn)師，至少有必要了解完美開場的基本特征，才能防范于未然，讓企業(yè)的培訓(xùn)投入效益發(fā)揮到最大。

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