那我們?nèi)绾蝸?lái)面對(duì)以上的四大特點(diǎn)，如何面對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)工作中遇到的這些問(wèn)題呢，我們給大家提出四點(diǎn)建議。 第一，我們?cè)谄綍r(shí)的授課之中，應(yīng)多以講故事為主。我們一般在開(kāi)始培訓(xùn)的時(shí)候，可以用講故事的方式開(kāi)頭。比如
在人口紅利消失殆盡和轉(zhuǎn)型升級(jí)的雙重壓力下，幾乎每一家企業(yè)都感到了“HR”這個(gè)詞的重要性。但是，中國(guó)企業(yè)天生就習(xí)慣一次次地用自己的悲劇去驗(yàn)證別人的科學(xué)理論，順便也證明自己的無(wú)知和短視。想當(dāng)初，HR管理這
如果你想提高員工的管理水平和工作技能，增加他們的學(xué)識(shí)，那么對(duì)他們進(jìn)行一些培訓(xùn)是有必要的。但是幫助他們獲得提高的最好方法未必是讓他們坐在教室里，接受老師“正規(guī)”的培訓(xùn)。那么，除了“正規(guī)”的培訓(xùn)之外，還有
湖南師范大學(xué)，有一句校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”。而培訓(xùn)師在企業(yè)的角色不僅僅是講師，更是領(lǐng)導(dǎo)，我們的一言一行都尤其惹眼，潛移默化中影響著身邊很多人。遺憾的是，當(dāng)中有一部分人，在臺(tái)上的理論精彩絕倫，在臺(tái)下
古有大賢說(shuō)：“為師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。 為師，首要職責(zé)即為傳道，技術(shù)上的學(xué)識(shí)可以有很多，也是學(xué)無(wú)止盡的，可是最重要的卻是道的學(xué)習(xí)。“有道無(wú)術(shù)，術(shù)尚可求也；有術(shù)無(wú)道，止于術(shù)”，在公司，要傳的道就
◆學(xué)包尿布 第二天上午學(xué)怎么給小孩子包尿布。孩子的媽媽可能會(huì)叫員工幫忙抱一下小孩，但如果員工不會(huì)抱小孩，動(dòng)作不規(guī)范，不但不能給顧客幫忙，反而增添顧客的麻煩。抱小孩的正確動(dòng)作是：右手要扶住臀部，左手要托
東京迪斯尼樂(lè)園員工培訓(xùn)案例(余世維) 世界上有6個(gè)很大的迪斯尼樂(lè)園，在美國(guó)的佛州和加州這兩個(gè)迪斯尼營(yíng)業(yè)都有一段歷史了，并創(chuàng)造了很好的業(yè)績(jī)。不過(guò)全世界開(kāi)的最成功的、生意最好的，卻是日本東京迪斯尼。美國(guó)加
演示法培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足 1.演示法培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn) *培訓(xùn)實(shí)效性強(qiáng)。 *學(xué)員參與性較強(qiáng)，能夠把看、聽(tīng)、做有效結(jié)合，大大提高學(xué)員培訓(xùn)的積極性。 2.演示法培訓(xùn)的不足 *培訓(xùn)師必須懂得示范方法，特別是生產(chǎn)作業(yè)性
演示法其實(shí)是講授法的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，指運(yùn)用一定的實(shí)物和教具作示范教學(xué)，使學(xué)員明白某種工作是如何完成的，然后讓學(xué)員試做，并給予指導(dǎo)。此種培訓(xùn)方式將“聽(tīng)”、“看”和“干”有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)員不僅掌握理論知識(shí)
很多公司做了大量的培訓(xùn)，卻經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑聲，培訓(xùn)的效果在哪里？怎么體現(xiàn)？ 那么培訓(xùn)的價(jià)值到底體現(xiàn)在哪里？是提高員工素質(zhì)和技能？改善思維方式？還是提高團(tuán)隊(duì)士氣？實(shí)際上培訓(xùn)的效果各異，但是它的價(jià)值
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