有這樣一句描述青島的老板們移民的話：“青島10個(gè)老板中有3個(gè)已經(jīng)移民，有4個(gè)在移民的路上，還有3個(gè)打算移民?！庇谐^58%的投資移民表示：子女教育是他們移民的首要原因。相對(duì)于國(guó)外，國(guó)內(nèi)的孩子整天在重復(fù)做一些他并不感興趣的計(jì)算題，整天處于壓抑中。學(xué)校和老師根本不教他們?nèi)绾巫鋈耍皇且晃兜貙W(xué)習(xí)。從小在各種輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)作業(yè)的壓迫下，孩子已經(jīng)失去了自己原有的可貴的創(chuàng)造力。

而移民們希望他們的孩子移民后可以去探尋到內(nèi)心的自由度，而不是急功近利，中國(guó)的教育體制缺乏人性化的考慮，現(xiàn)在很多老師都在課外辦學(xué)習(xí)班，提前講后面的課；他們不希望自己的孩子在國(guó)內(nèi)教育亞文化的影響下，過早學(xué)會(huì)察言觀色，說一些違心的場(chǎng)面話；他們希望這一代人在社會(huì)大環(huán)境下無(wú)法改變的悲哀，不要再將它延續(xù)到他們的孩子身上。比如，在國(guó)外讀大學(xué)，學(xué)習(xí)就不會(huì)再有那么大的壓力，可以分出時(shí)間做點(diǎn)自己感興趣的事情。

一方面，外籍學(xué)校在孩子的幼兒園和小學(xué)教育中，更注重對(duì)于孩子人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。西方式教育更傾向于把孩子教育成感情豐富，而且能夠?qū)W會(huì)真實(shí)表達(dá)真實(shí)的個(gè)人，而并非一味強(qiáng)調(diào)某些功課的應(yīng)試成績(jī)，這種不那么急功近利的教育，更容易讓孩子們擁有一個(gè)健康、快樂的童年。另一方面，在國(guó)外，比如在新西蘭，從小學(xué)到高中都是義務(wù)免費(fèi)教育，即使是到了高等教育階段，孩子也可以自己申請(qǐng)學(xué)生貸款，以后再免息償還，即便一個(gè)孩子讀到博士，他也可以領(lǐng)取不低于正常工薪階層的薪資，就是說他即使是依靠讀書深造，都能養(yǎng)活自己。