在體制內(nèi)教育路線上加強中國傳統(tǒng)文化學習的同時，國際化教育路線中，家長與學校實際也在持續(xù)探索這部分的內(nèi)容。當中國孩子最終要走出去留學，中國傳統(tǒng)文化反而將成為奠定其身份認同的根基。

    中國傳統(tǒng)文化要怎么學？這就成了一個擺在所有中國孩子面前的一個問題。正因如此，“爸爸真棒”記者借著全民討論傳統(tǒng)文化該不該“被高考”的熱度，專程去拜訪著名學者鮑鵬山，請他去談：為什么讀經(jīng)典，如何讀經(jīng)典。在他看來，經(jīng)典從《論語》始，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》都不在經(jīng)典范圍?！墩撜Z》才是中國孩子應該從小熟讀的文本，從這個角度來說，他認為《論語》納入高考考核范圍是一件好事，一個民族的經(jīng)典本來就該由國家層面去推廣。同時，他也給了我一個“顛覆”認知的觀點：我們熱衷于讓孩子“打基礎”的唐詩，反而不適合用來啟蒙，而是在孩子情感發(fā)展到一定階段之后才適合學習。