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鮑鵬山 2022年度中國(guó)100強(qiáng)講師
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鮑鵬山:鮑鵬山:我為什么贊同《論語(yǔ)》納入高考?
2018-03-13 3157

     在體制內(nèi)教育路線上加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的同時(shí),國(guó)際化教育路線中,家長(zhǎng)與學(xué)校實(shí)際也在持續(xù)探索這部分的內(nèi)容。當(dāng)中國(guó)孩子最終要走出去留學(xué),中國(guó)傳統(tǒng)文化反而將成為奠定其身份認(rèn)同的根基。

    中國(guó)傳統(tǒng)文化要怎么學(xué)?這就成了一個(gè)擺在所有中國(guó)孩子面前的一個(gè)問(wèn)題。正因如此,“爸爸真棒”記者借著全民討論傳統(tǒng)文化該不該“被高考”的熱度,專(zhuān)程去拜訪著名學(xué)者鮑鵬山,請(qǐng)他去談:為什么讀經(jīng)典,如何讀經(jīng)典。在他看來(lái),經(jīng)典從《論語(yǔ)》始,《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》都不在經(jīng)典范圍?!墩撜Z(yǔ)》才是中國(guó)孩子應(yīng)該從小熟讀的文本,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),他認(rèn)為《論語(yǔ)》納入高考考核范圍是一件好事,一個(gè)民族的經(jīng)典本來(lái)就該由國(guó)家層面去推廣。同時(shí),他也給了我一個(gè)“顛覆”認(rèn)知的觀點(diǎn):我們熱衷于讓孩子“打基礎(chǔ)”的唐詩(shī),反而不適合用來(lái)啟蒙,而是在孩子情感發(fā)展到一定階段之后才適合學(xué)習(xí)。



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