體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉 馮笑之 “體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的淵源 1.杜威——“經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”/“做中學(xué)”(實(shí)踐出真知） 2.哈恩博士——（英國）“把教育最主要的任務(wù)當(dāng)成生存的品質(zhì)：富有
做個(gè)快樂的美術(shù)教師 ——聊聊中小學(xué)美術(shù)教師的“專業(yè)感” □南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地 馮笑之 ※快樂有理由 什么才是我們生命中的大石頭？ 我快樂，因?yàn)槲矣心繕?biāo) 我快樂，因?yàn)槲矣凶非?人生心在哪里，
關(guān)于美術(shù)教師專業(yè)成長的閑話 ◎馮笑之 美術(shù)老師是什么樣子？ 初中美術(shù)教師的生活狀態(tài) 忙碌型、優(yōu)雅型、無聊型 初中美術(shù)老師的機(jī)遇 無升學(xué)壓力 無固定模式 無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（雖然有統(tǒng)一教材） 競爭壓力小 在機(jī)遇
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