【原創(chuàng)】錢(qián)科宇管理金句58條

文/錢(qián)科宇

1、每個(gè)成功企業(yè)的發(fā)展史上都曾經(jīng)打過(guò)N多次“硬仗”，如果核心團(tuán)隊(duì)不愿接受挑戰(zhàn)，企業(yè)做大做強(qiáng)毫無(wú)可能。

2、管理和經(jīng)營(yíng)，即易經(jīng)所說(shuō)的陰陽(yáng)兩面，陰陽(yáng)非但要平衡，而且陰中有陽(yáng)、陽(yáng)中有陰，密不可分。

3、中層和高層的溝通障礙，是企業(yè)發(fā)展的重大障礙，必須致力于打破它，這包含了心智突破和技術(shù)提升兩個(gè)層面。

4、管理的定義：“管理就是組織和調(diào)配一切可利用的資源，以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的一系列活動(dòng)”。要判斷一個(gè)管理者的水平，就看他能否用盡量少的資源帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成公司需要的目標(biāo)。

5、管理最大的挑戰(zhàn)源于“團(tuán)隊(duì)不能達(dá)成共識(shí)”，達(dá)成共識(shí)包含三方面：統(tǒng)一的思維模式、行為模式和表達(dá)模式。

6、經(jīng)理人需要三種管理能力：管好自己、管好團(tuán)隊(duì)、管好工作目標(biāo)和計(jì)劃。

7、 一個(gè)會(huì)計(jì)、一個(gè)操作工都需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)并持證上崗，然而企業(yè)的經(jīng)理們卻從未有過(guò)，這真是不可思議。

8、知識(shí)性的管理培訓(xùn)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題。不能解決實(shí)際問(wèn)題的就不是好培訓(xùn)。

9、管理的目的不是為了“把事做完”，而是為了提升效率，釋放組織的潛能。

10、企業(yè)為了提升效率，應(yīng)該大力推行管理動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化、工具化和程序化。

11、管理出了問(wèn)題，一定要找到最根本原因，否則就是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，不能從根本上解決問(wèn)題。

12、千萬(wàn)不要照搬成功企業(yè)的管理，因?yàn)閯e人的營(yíng)養(yǎng)可能對(duì)你而言是毒藥。管理應(yīng)堅(jiān)持“現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)時(shí)”三原則。

13、上司無(wú)目標(biāo)（或者上司沒(méi)有公布目標(biāo)），下屬當(dāng)然無(wú)目標(biāo)，結(jié)果有目標(biāo)的好員工走了，留下的都是沒(méi)目標(biāo)的。

14、對(duì)牛彈琴，難道是牛的錯(cuò)？——管理顧問(wèn)錢(qián)科宇的一位企業(yè)家朋友在下屬不理解他的話時(shí)發(fā)表的感慨。

15、請(qǐng)問(wèn)總經(jīng)理：如果換另一個(gè)人象您一樣的做總經(jīng)理，您滿(mǎn)意么？

16、員工忠誠(chéng)度三種境界：不離不棄是低境界，言出必行是中境界。最高境界是：個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)高度一致。

17、一個(gè)公司的發(fā)展歷程，就是一群人不斷突破和改變自己、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，總經(jīng)理的改變首當(dāng)其沖。

18、只要無(wú)關(guān)利益沖突、不會(huì)引發(fā)不良情緒，那么核心團(tuán)隊(duì)成員之間的意見(jiàn)紛爭(zhēng)是非常有價(jià)值的（偽核心除外）。

19、目標(biāo)計(jì)劃管理展現(xiàn)了整個(gè)工作過(guò)程，是“溫度表、測(cè)量?jī)x”，可以全面暴露企業(yè)管理各個(gè)方面的問(wèn)題。

20、目標(biāo)是計(jì)劃的源頭，計(jì)劃是目標(biāo)的抓手，目標(biāo)是不可管理的，只有計(jì)劃才是可以管理的。

21、企業(yè)家的修為有多高，企業(yè)的發(fā)展就有多大，如果企業(yè)規(guī)模超出企業(yè)家修為，不久一定會(huì)回落的。

22、 公司的問(wèn)題就是老板的問(wèn)題。老板如果“歸因于外”一點(diǎn)好處都沒(méi)有，還是認(rèn)了吧。改變自己總比改變別人容易。

23、經(jīng)營(yíng)和管理的思路剛好相反，經(jīng)營(yíng)是發(fā)揮“長(zhǎng)板”，管理是補(bǔ)上“短板”。

24、總經(jīng)理必須要具備決策力，思考問(wèn)題先發(fā)散，再歸納，最后決策。然而，很多總經(jīng)理只擅長(zhǎng)“發(fā)散”。

25、如果一個(gè)問(wèn)題反復(fù)的發(fā)生，卻總是得不到解決，那一定是沒(méi)有找到其根本原因。

26、繼續(xù)使用相同的方法做事，卻想要得到不同的結(jié)果，那就是異想天開(kāi)。

27、思維和格局要發(fā)生質(zhì)的變化，完成角色的轉(zhuǎn)換，這是經(jīng)理們從專(zhuān)業(yè)崗位走上管理崗位的頭等要事。

28、企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)，既不是現(xiàn)金、設(shè)備，也不是一個(gè)大客戶(hù)，而是擁有能夠動(dòng)作良好的系統(tǒng)。

29、 低效能的高層用太少的時(shí)間做規(guī)劃，卻用太多的時(shí)間做干涉。

30、管理有序的企業(yè)，有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)和分析能力。

31、對(duì)經(jīng)理們的管理能力寄予不合理的期望，以為他們都會(huì)自學(xué)成才，這是一種錯(cuò)誤的“想當(dāng)然”的工作作風(fēng)。

32、工作結(jié)果用目標(biāo)和績(jī)效來(lái)衡量，工作過(guò)程用表單和會(huì)議來(lái)管控。

33、公司只要在發(fā)展就會(huì)有亂象，明智的企業(yè)總是不斷挑戰(zhàn)更高水平，而一旦接受了挑戰(zhàn)就會(huì)有點(diǎn)亂，這很正常。

34、領(lǐng)導(dǎo)力水平三層次：初級(jí)水平靠職權(quán)、中級(jí)水平靠資源、高級(jí)水平靠人格影響力。

35、只要把重要而不緊急的事情及時(shí)做了，緊急的事就會(huì)越來(lái)越少。

36、制定計(jì)劃要考慮協(xié)同配合，否則執(zhí)行起來(lái)就會(huì)互相干擾，部門(mén)的計(jì)劃無(wú)法做到“獨(dú)善其身”。

37、雙贏的溝通要點(diǎn)是“我應(yīng)該做什么”，而不是“你應(yīng)該做什么”。

38、想當(dāng)然地以為對(duì)方應(yīng)該理解、應(yīng)該愿意、應(yīng)該會(huì)做、這是要不得的。不合理的期待是痛苦的根源。

39、一個(gè)能干的領(lǐng)導(dǎo)最容易犯的錯(cuò)誤就是缺乏耐心，他以為下屬的認(rèn)知能力和自己應(yīng)該差不多。

40、選擇改變也許有風(fēng)險(xiǎn)，但放棄改變一定很危險(xiǎn)。

41、經(jīng)營(yíng)策略調(diào)整，就會(huì)帶來(lái)管理方式的調(diào)整。

42、阻礙我們進(jìn)步的不是我們?nèi)鄙俚臇|西，而是我們擁有的東西。忘記成就才會(huì)成長(zhǎng)。

43、帶有明顯個(gè)人傾向的行為，如果與其所在組織的定位發(fā)生了沖突，那是絕對(duì)不允許的。

44、管理者應(yīng)該是“推進(jìn)器”，而不應(yīng)該是“傳聲筒”。

45、大腦想什么，手腳做什么，這是健康人；大腦想往東，雙腿偏向西，這是個(gè)病人。企業(yè)的戰(zhàn)略方向和執(zhí)行有沒(méi)有分裂呢？

46、不考慮企業(yè)的實(shí)際情況，照搬其他公司的做法，會(huì)造成很可怕的結(jié)果。

47、企業(yè)對(duì)管理規(guī)范的落實(shí)，一要有決心，二要有耐心。

48、容忍一個(gè)“功臣”破壞公司的規(guī)則，就是只顧眼前利益，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

49、管理工作是有形的，重在技術(shù)性；領(lǐng)導(dǎo)工作是無(wú)形的，重在藝術(shù)性?！肮芾怼焙汀邦I(lǐng)導(dǎo)”兩者偏廢任何一方都會(huì)造成問(wèn)題。必須要做到兩者的平衡與完美結(jié)合。

50、 游泳要懂水性，踢球要懂球性，管理要懂人性。

51、對(duì)信息的發(fā)掘和及時(shí)傳遞，是管理工作的重要部分。信息通暢了，工作就容易做到位。

52、管理就是溝通、溝通、再溝通！企業(yè)的溝通機(jī)制，就如同一個(gè)人的神經(jīng)系統(tǒng)。

53、匯報(bào)工作要有依據(jù)，少用形容詞，多用數(shù)量詞，多說(shuō)事實(shí)，少說(shuō)推論。

54、每個(gè)人都希望有個(gè)美好的結(jié)果，然而大多數(shù)人不愿為過(guò)程而付出。

55、對(duì)業(yè)務(wù)骨干簡(jiǎn)單地提拔，往往成為善意的陷阱，拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果兩敗俱傷。

56、學(xué)習(xí)的成本是可見(jiàn)的，而另一種成本是隱形的，就是每個(gè)崗位都因?yàn)槿狈o導(dǎo)而技能不夠，導(dǎo)致效率低下、產(chǎn)能減少、訂單丟失而帶來(lái)的損失，這種成本大到無(wú)法估量。

57、一個(gè)真正的管理者不是等到問(wèn)題發(fā)生了才去解決，而是要防止問(wèn)題的發(fā)生。

58、很多企業(yè)的管理者就像是小學(xué)生帶著幼兒園，自己還沒(méi)長(zhǎng)大，就要管別人了，自然是一團(tuán)糟。