【企業(yè)現(xiàn)狀】 為什么公司越大，效率越低？ 為什么績(jī)效管理流于形式而未見(jiàn)效果？ 為什么制定指標(biāo)目標(biāo)值時(shí)分歧那么大？ 為什么目標(biāo)達(dá)成率總是不理想？ 為什么績(jī)效考核反而導(dǎo)致各部門(mén)本位主義？ 【管理誤區(qū)】
【企業(yè)現(xiàn)狀】 為什么公司越大，效率越低？ 為什么績(jī)效管理流于形式而未見(jiàn)效果？ 為什么制定指標(biāo)目標(biāo)值時(shí)分歧那么大？ 為什么目標(biāo)達(dá)成率總是不理想？ 為什么績(jī)效考核反而導(dǎo)致各部門(mén)本位主義？ 【管理誤區(qū)】
【企業(yè)現(xiàn)狀】 為什么公司年度目標(biāo)經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)？ 為什么公司越做越大，效率卻越來(lái)越低？ 為什么公司無(wú)法有效推行績(jī)效考核？ 為什么跨部門(mén)協(xié)作和溝通總是那么難？ 為什么執(zhí)行力總是這么差？ 【管理誤區(qū)】 缺
【什么是工作坊】 曾經(jīng)聽(tīng)了很多課，讓人豁然開(kāi)朗，讓人斗志昂揚(yáng)。然而不出三日，一切恢復(fù)如常。 問(wèn)題出在哪兒？因?yàn)檫@是企業(yè)培訓(xùn)的普遍現(xiàn)象，所以： 不是老師的問(wèn)題，不是學(xué)員的問(wèn)題，也不是內(nèi)容的問(wèn)題， 而是
【課程背景】 科技發(fā)展帶來(lái)產(chǎn)業(yè)環(huán)境巨變，傳統(tǒng)企業(yè)原有的核心競(jìng)爭(zhēng)力受到巨大挑戰(zhàn)； 商業(yè)模式創(chuàng)新與多樣化，促進(jìn)各行業(yè)的角色改變； 社會(huì)人文環(huán)境變化，使企業(yè)與客戶、員工的交互方式發(fā)生了巨大變化。 身
【什么是工作坊】 曾經(jīng)聽(tīng)了很多課，讓人豁然開(kāi)朗，讓人斗志昂揚(yáng)。然而不出三日，一切恢復(fù)如常。 問(wèn)題出在哪兒？因?yàn)檫@是企業(yè)培訓(xùn)的普遍現(xiàn)象，所以： 不是老師的問(wèn)題，不是學(xué)員的問(wèn)題，也不是內(nèi)容的問(wèn)題， 而是
【企業(yè)困惑】 為什么企業(yè)逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)力？ 為什么企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃形同虛設(shè)？ 為什么企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)那么難？ 為什么組織越大，效率卻越低？ 【管理誤區(qū)】 規(guī)劃缺失：戰(zhàn)略規(guī)劃不完整，目標(biāo)體系不健全，目標(biāo)分解
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