第一部分：凡事負(fù)責(zé)任，沒(méi)有任何借口 1.為什么需要負(fù)責(zé)任？ a.負(fù)責(zé)就等于成長(zhǎng)，負(fù)的責(zé)任越大能力提升越快 b.有目標(biāo)就會(huì)有痛苦，有痛苦就會(huì)有好處 c.當(dāng)我覺(jué)得不舒服的時(shí)候就是成長(zhǎng)的時(shí)候 d.當(dāng)我覺(jué)得很
口才的十度修煉：：風(fēng)度，氣度，力度，感染度，興奮度，流利度，簡(jiǎn)潔度，松緊度，清晰度，幽默度。
領(lǐng)導(dǎo)者去掉所有能力，只剩一種本事就是領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是一門(mén)高深的藝術(shù)，本課程融匯了國(guó)學(xué)，哲學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)等，最主要的以實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)借鑒了毛澤東思想為指導(dǎo)原則，簡(jiǎn)單實(shí)用實(shí)效。
為什么管理者總覺(jué)得累？ 為什么員工沒(méi)有動(dòng)力？ 管理者如何自我退后，如何激發(fā)員工潛能？ 管理者如何提升員工的執(zhí)行力？
一個(gè)企業(yè)的信心源自造化員工的能力。魔術(shù)般地造化你的員工，是你的員工在輕松愉悅的氛圍中不知不覺(jué)地從內(nèi)在的精神，到心智模式，思維模式，信念系統(tǒng)，以及外在的語(yǔ)言模式，行為模式和學(xué)習(xí)模式得到本質(zhì)上的改變。
改變觀念、樹(shù)立信念，我想一般人認(rèn)為這是老生常談的話題，是多么的虛，可是今天的講座讓我認(rèn)識(shí)到了其實(shí)人生就如此，也找到了一直以來(lái)在身邊很少找到的共 鳴，在我們的成長(zhǎng)路徑中，一直以來(lái)都是父母或者社會(huì)
1：如何用制度定天下？——基礎(chǔ)管理制度化 1.中國(guó)短壽企業(yè)的管理亂象 2.企業(yè)發(fā)展靠能人、人情還是制度 3.好制度才能培育好企業(yè) 4.制度要權(quán)威，更要合理 5.制度的表率、平等與特權(quán) 6.建立企業(yè)制度
口才課程三大忌諱： 一：課堂上激情萬(wàn)丈，課后心門(mén)回鎖。 二：學(xué)完后滔滔不絕，效果卻適得其反。因?yàn)槟苷f(shuō)不等于會(huì)說(shuō) 三：講話樣子挺好，卻不會(huì)對(duì)癥下藥，有力說(shuō)服。 演說(shuō)智慧課程效果： 一：完全打開(kāi)心門(mén)，找回
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