很多人可能聽說過下面這段話，但是很多人可能并不知道這段話出自一個(gè)癌癥患者口中。極大的反差，給我的心靈造成強(qiáng)烈的震撼。

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；

你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；

你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；

你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。

對(duì)于一個(gè)患有絕癥的人來說，人類是多么的其渺小和無助。對(duì)于一個(gè)普通人來說，我們對(duì)于社會(huì)的改造，對(duì)于環(huán)境的影響也是微乎其微。既然改變不了環(huán)境，改變不了社會(huì)，為什么不改變我們自己來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)呢？

我們?cè)诓豢深A(yù)知的道路上，走了這么遠(yuǎn)，渴望著命運(yùn)之神的垂青。其中我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)霜雨雪……

曾經(jīng)被心愛的人拋棄在心靈的荒野，備受身心的雙重熬煎，無法自拔；曾經(jīng)被效力的老板批評(píng)指責(zé)，失去豐厚的酬金，飽受生活的困窘；曾經(jīng)被自己的無知出賣，輸?shù)艨蓱z的賭注，追悔莫及……

如果說這一切都是失敗的話，我們幾乎被失敗占據(jù)了整個(gè)過去。似乎過去成為了失敗的代名詞，沒有人愿意再度提起。

有人說：“凡事不在乎最終的勝敗，至少我們?cè)?jīng)努力過?！?/span>

有人說：“因?yàn)槲覀兣^，所以我們不能失敗?！?/span>

我想說的是我們不是神仙，我們很平凡，沒有什么特異功能。等待會(huì)有奇跡出現(xiàn)，躺在過往失敗的記憶里，編織著真實(shí)和不真實(shí)地的理由，搪塞自己的過失，終不會(huì)得到成功的垂青。

成功不是瞬間就會(huì)被抓住的，有首歌唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有一百次，一千次，一萬次失敗的嘗試，怎么能隨隨便便成功？

雖然我們沒有辦法改變過去的失敗傷心的結(jié)果，但是我們卻是可以走出過去的失敗的陰影，昂首面對(duì)現(xiàn)在，走向未來。

不要再猶豫、遲疑，雖然我們是凡人。

我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己。改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度。改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在。我們不能預(yù)知未來，但我們可以把握現(xiàn)在。我不能保證樣樣勝利，但可事事盡力。只要還對(duì)成功抱有希望，只要還有披肝瀝膽的豪氣，我們就應(yīng)該全身心的投入到現(xiàn)在的生活中來。

疾病揮之不去，就把它忘記，現(xiàn)在正是工作學(xué)習(xí)的好時(shí)節(jié)；痛楚無法擺脫，就把它淡化，現(xiàn)在正有高興快樂的好景色；挫折擋住去路，就把它打敗，現(xiàn)在正是展示才華的好機(jī)會(huì)……

為什么天天沒精打采的去工作；為什么天天看不到燦爛的太陽；為什么天天找不到忙碌的理由……現(xiàn)在不是萎靡頹廢的時(shí)候，不是抱怨后悔的時(shí)候；更不是迷茫的時(shí)候。硬著頭皮去工作，怎么能夠進(jìn)入良好的工作境界呢？

讓我們聽聽小孩子的故事。

在一天晚上吃飯時(shí)，女兒笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，我又多了一個(gè)職務(wù)。”

“不會(huì)吧，上午不是才多了一個(gè)職務(wù)，下午又多了一個(gè)？”母親反問。

“是呀，上午老師讓我?guī)ьI(lǐng)大家做廣播體操，下午英語老師又讓我上課前領(lǐng)讀?！迸畠洪_心地說。

“你們不是有英語班長嗎，怎么讓你領(lǐng)讀呢？”媽媽問。

“張老師說我發(fā)音很準(zhǔn)。”女兒有些得意。

“現(xiàn)在喜歡上英語課了吧？”媽媽笑著問女兒。

“上英語課可好玩了?！迸畠盒ζ饋怼?/span>

第二學(xué)期，女兒換了英語老師，這個(gè)老師的教學(xué)方法和第一學(xué)期的老師不同，讓女兒和她的同學(xué)很不適應(yīng)，英語老師隨便指定了幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任英語班長、英語助手、英語小組長等職務(wù)，第一學(xué)期是英語科代表的女兒卻只擔(dān)任英語小組長，讓女兒心理很不平衡。

“媽媽，李老師不說普通話，光說土話，李老師發(fā)音不準(zhǔn)……”那些天女兒回家經(jīng)常抱怨……

通過這則小故事，我們知道女兒實(shí)際上還是不能忍受失敗的現(xiàn)實(shí)，對(duì)過去的種種還是耿耿于懷。老師換了，換得不僅是幾種職務(wù)，更是老師對(duì)學(xué)生的一種態(tài)度。誰不能很好地面對(duì)，就只能被淘汰。女兒曾經(jīng)成功過，老師給她一個(gè)小小的打擊，讓她知道一切都過去了，而她不明白。過去的不僅是纏繞女兒周圍的光環(huán)，還有就是新老師的一切安排，抱怨不會(huì)贏得同情，老師不會(huì)恢復(fù)過去。既然如此，為什么不好好把握現(xiàn)在呢？

這只是一個(gè)小小的比喻。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人有很多事，面對(duì)曾經(jīng)的失敗，一蹶不振，從此消沉下去。

我們的確應(yīng)該好好學(xué)習(xí)古人那種寵辱不驚的志氣和膽識(shí)。越王勾踐臥薪嘗膽，不僅僅忍辱負(fù)重，而且歷盡千辛萬苦，改變了越國的現(xiàn)狀，創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的壯舉；韓信忍胯下辱，成王侯之霸業(yè)，流芳千古。

勾踐與韓信都曾很失敗，一個(gè)近乎亡國，一個(gè)幾乎流浪街頭，倘若人生如此，實(shí)非奇恥大辱，但是他們不為不可改變的過去而傷心流淚，反而抓住現(xiàn)在，改變現(xiàn)實(shí)，成就了千秋偉業(yè)。大概就是改變不了過去，但可改變現(xiàn)在的真實(shí)寫照吧。

而如今，我們大多數(shù)人不再為衣食而憂，不再為國敗而傷，工作、學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)點(diǎn)失利何足為懼？我們都不再幼稚，道理還是明白的，難道僅僅如同一個(gè)初習(xí)英語的孩子么？

為了現(xiàn)在的不如意，選擇新的工作，新的生活方式，未嘗不可。不過只是換湯不換藥，治標(biāo)未治本，陷入困境只是早晚的事情。

換個(gè)角度想，危機(jī)不失為一種財(cái)富。因?yàn)樗o予了你一次重新審視自己的機(jī)會(huì)。

當(dāng)你的工作思維產(chǎn)生枯竭時(shí)，就是應(yīng)該重新修整自己的時(shí)候。這時(shí)，你應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間靜下來思考自己想要什么？擅長哪個(gè)領(lǐng)域？性格傾向于從事哪類工作？這份工作可以發(fā)揮特長嗎？是自己努力不夠，還是被擺錯(cuò)了位置？

人在改變現(xiàn)在的過程中，常常感覺過去的失敗和成功與自己是如何如何的格格不入，這個(gè)時(shí)候，你的抱怨是無濟(jì)于事的，抱怨什么都改變不了。

只有以全新的自己去面對(duì)現(xiàn)在，沒有成功會(huì)忌憚?dòng)袦?zhǔn)備的頭腦的。