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孫平:定制培訓(xùn)課堂:全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)管理技能《執(zhí)行管理》——中國(guó)電信甘肅萬(wàn)維
2016-01-20 32692

【課程名稱(chēng)】全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)管理技能《執(zhí)行管理》

【主講老師】孫平

【課程背景】

本課程是國(guó)家高級(jí)(一級(jí))人力資源管理師;AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)管理師;中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)常務(wù)委員;中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)十佳版權(quán)課程榮譽(yù)導(dǎo)師;2013年中國(guó)培訓(xùn)師500強(qiáng)管理技能十強(qiáng);全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)模式創(chuàng)始人首席導(dǎo)師;中國(guó)公益同盟發(fā)起人/首席公益導(dǎo)師;世界道實(shí)力研究院首席培訓(xùn)師;中國(guó)出版總署管理書(shū)籍《高層管人,中層管事》作者;中國(guó)版權(quán)局《企業(yè)管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)》版權(quán)所有人——孫平老師的核心課程之一。

課程背景主要體現(xiàn)為:

沒(méi)有文化基因注入的執(zhí)行,只能是治標(biāo)不治本的強(qiáng)制推行;執(zhí)行力是一種行為表象,是求一個(gè)完成結(jié)果,完整高效的執(zhí)行,需要具備多個(gè)因素條件的串聯(lián),達(dá)成一套實(shí)際落地的執(zhí)行系統(tǒng),才是執(zhí)行力管理要實(shí)現(xiàn)的持續(xù)有效結(jié)果!文化基因的注入,是向心力到凝聚力形成的必要條件,凝聚力的形成為執(zhí)行系統(tǒng)的管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),所以高品質(zhì)執(zhí)行力本身就是一種文化文化的落地本身又是一種執(zhí)行!可惜的是,管理現(xiàn)狀中的單一講執(zhí)行,只能是理想化的云端。從文化落地,到執(zhí)行管理,再到執(zhí)行評(píng)估與提升,才是完整的執(zhí)行力系統(tǒng)管理邏輯。執(zhí)行管理課程,將文化落地做為起點(diǎn),立體展現(xiàn)文化魔方體的價(jià)值要點(diǎn),以管理技能所需要的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力做執(zhí)行力評(píng)估要素,完成執(zhí)行力系統(tǒng)4R管理模式。

培訓(xùn)形式】

整個(gè)授課過(guò)程采取體驗(yàn)式成果考核,訓(xùn)練內(nèi)容豐富多樣,課堂學(xué)習(xí)分享氣氛濃烈??从耙晫W(xué)管理;視頻教學(xué);沙盤(pán)演練;分享考核;成果考核游戲體驗(yàn);互動(dòng)教學(xué);由分組討論對(duì)當(dāng)天課程做出有效總結(jié),針對(duì)疑問(wèn)實(shí)現(xiàn)課堂自由提問(wèn),現(xiàn)場(chǎng)答疑。

【課程時(shí)間】2天

【課程特色】

第一,全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)講究體驗(yàn)應(yīng)用、循序善導(dǎo)。通過(guò)沙盤(pán)演練、多媒體學(xué)習(xí)、管理風(fēng)格與管理方式評(píng)測(cè)、學(xué)員分享、即興表演等多種互動(dòng)方式,讓學(xué)員通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)應(yīng)用,學(xué)會(huì)辯證思維和發(fā)散思維,形成自己的理解和收獲。

第二,全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)講究全景實(shí)戰(zhàn)、科學(xué)評(píng)測(cè)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的評(píng)測(cè)手段為學(xué)員進(jìn)行自評(píng),實(shí)現(xiàn)自身的精準(zhǔn)定位,找到問(wèn)題后,通過(guò)與隊(duì)友及時(shí)分析探討,進(jìn)行了科學(xué)專(zhuān)業(yè)的評(píng)測(cè),補(bǔ)全或優(yōu)化了自己的觀點(diǎn)和看法。

第三,全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)講究全景應(yīng)用、實(shí)用工具。特訓(xùn)過(guò)程中,為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的激情和興趣,孫平老師運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法將學(xué)員的注意力集中在自身,全身心投入到情景實(shí)戰(zhàn)中去,找出自身問(wèn)題,找出能夠?qū)嵭У慕鉀Q方法,與自己分享,與他人分享。

【課程大綱】

本期全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)《執(zhí)行管理》課程,主要為三大部分:一、文化基因;二、執(zhí)行力塑造;三、執(zhí)行提升系統(tǒng)

          【文化基因】

(一)企業(yè)文化價(jià)值

(1)文化與執(zhí)行的關(guān)系?

(2)企業(yè)文化的價(jià)值定位;

(3)企業(yè)文化的執(zhí)行誤區(qū);

(4)企業(yè)文化執(zhí)行必備因素;

(5)企業(yè)文化的執(zhí)行價(jià)值;

(6)如何讓企業(yè)文化執(zhí)行落地;

(二)團(tuán)隊(duì)文化塑造;

(1)團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)文化并聯(lián);影視案例:亮劍精神的思考

(2)案例:著名團(tuán)隊(duì)文化模式——麥肯錫7-S模式

(3)如何打造團(tuán)隊(duì)文化;

(4)團(tuán)隊(duì)文化執(zhí)行誤區(qū);

(5)團(tuán)隊(duì)文化內(nèi)容設(shè)定;

(6)團(tuán)隊(duì)文化的執(zhí)行目標(biāo);核心:團(tuán)隊(duì)文化四維空間

         【執(zhí)行力塑造】

(一)什么才是執(zhí)行力?

(1)執(zhí)行力是行動(dòng)結(jié)果:干了與干成,行動(dòng)力與執(zhí)行力的區(qū)別;

(2)執(zhí)行力就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成結(jié)果的能力

(3)沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

(4)合格的企業(yè)執(zhí)行力

(5)不同角色如何理解執(zhí)行力

管理故事:買(mǎi)土豆的故事,分享總結(jié)!

(二)執(zhí)行力三要素   

(1)任務(wù)

(2)態(tài)度

(3)職責(zé)

(三)執(zhí)行力誤區(qū)

(1)高層管理執(zhí)行誤區(qū)

(2)中層管理執(zhí)行誤區(qū)

(3)低層管理執(zhí)行誤區(qū);

(四)執(zhí)行力管理的矛盾

(1)領(lǐng)導(dǎo)層的期望

(2)員工的理解

(3)員工狀態(tài)影響執(zhí)行力實(shí)施;成員狀態(tài)分析;演練:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行矛盾分析

         【執(zhí)行提升系統(tǒng)】

(一)4R執(zhí)行提升系統(tǒng)    

(1)R1驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)(2)R2職責(zé)系統(tǒng)

(3)R3檢查系統(tǒng)

(4)R4考核系統(tǒng);演練:評(píng)估執(zhí)行提升系統(tǒng)現(xiàn)狀;

(二)執(zhí)行導(dǎo)向的文化管理

(1)培養(yǎng)成員的執(zhí)行意識(shí);

(2)塑造危機(jī)意識(shí);

(3)培養(yǎng)成員的敬業(yè)精神職業(yè)價(jià)值觀;

(4)用企業(yè)的文化理念影響每一個(gè)員工;

(5)鞭策培養(yǎng)員工不斷學(xué)習(xí)力;

(6)文化管理是最高境界;

(7)讓文化潛移默化到每一個(gè)員工;影視案例:卡特教練

(三)執(zhí)行力五個(gè)關(guān)鍵詞

(1)哪5個(gè)關(guān)鍵詞?

(2)如何達(dá)成?演練:執(zhí)行力關(guān)鍵詞演練

(四)學(xué)習(xí)力的塑造

(1)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

(2)文化落地

(3)執(zhí)行到位!

謝謝您的關(guān)注!歡迎企業(yè)提出需求,定制課程!
歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代理孫平老師親自研發(fā)并主講的《管理技能6項(xiàng)修煉》版權(quán)課程。

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