我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

1、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

吞吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？

2、不學(xué)習(xí)的后果：

（1）不忠：國(guó)以民為本，民以少年為精華，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。但如你不學(xué)無(wú)術(shù)，當(dāng)國(guó)家處于危難之際，你不能報(bào)效國(guó)家；當(dāng)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，急需大量人才時(shí)，你卻愚昧無(wú)知，身無(wú)長(zhǎng)物，即便空有一腔熱血，也只能做社會(huì)的造糞機(jī)器。生為中華子民，卻不能為國(guó)盡力，此謂之不忠也。

（2）不孝：生我者父母也，養(yǎng)我者亦父母也。發(fā)膚血肉受之父母，吃穿住用來(lái)自父母，因此，我們?yōu)槿藘号?，極世之珍奇供養(yǎng)父母，猶不能報(bào)父母須臾之恩也，不學(xué)習(xí)，一令父母?jìng)挠^，二來(lái)自己無(wú)法立足社會(huì)，創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件讓父母頤養(yǎng)天年，此謂之不孝。故我們應(yīng)該：親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去。

（3）不仁：仁乃做人之本。己所不欲，勿施于人。愛(ài)自己，先愛(ài)別人，尊重自己，先尊重別人。那么，我請(qǐng)同學(xué)們先要尊重自己含辛茹苦的父母，尊重自己嘔心瀝血的老師，最大的尊重就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高我們的成績(jī)。感恩父母，感謝老師，回報(bào)社會(huì)。烏鴉尚知反哺，羔羊也知跪乳，獨(dú)我等莘莘學(xué)子全無(wú)一片仁善之心乎？如此，則果陷于不仁矣。

（4）不義：義者，道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣。赴湯蹈火，豈敢辭焉，順境里不生貪戀，逆境里不生瞋恚，為了心中的道義，我們當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，義不容辭，否則，將陷入不義。

所以，不學(xué)習(xí)的后果就是：不忠、不孝、不仁、不義，你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？人分四類(lèi)：人物——社會(huì)的領(lǐng)袖，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的最高指揮官；人才——在一個(gè)領(lǐng)域擁有一技之長(zhǎng)的人，他們是各個(gè)行業(yè)企業(yè)的精英，他們以自己精湛的技術(shù)服務(wù)社會(huì)；人手——沒(méi)有技能，但是肯于吃苦，以自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己和家庭，但是他們的勞動(dòng)是簡(jiǎn)單勞動(dòng)，不須任何培訓(xùn)即可掌握，所以，科技含量低，回報(bào)也就低；人渣——有害于社會(huì)集體和他人的人，他們總想不勞而獲，這種人無(wú)益于社會(huì)，甚至危害社會(huì)。你愿意做人渣嗎？你愿意做人手嗎？我們要做人才，在一個(gè)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；我們要做人物，指揮千軍萬(wàn)馬，指點(diǎn)江山，書(shū)寫(xiě)自己的輝煌人生。

3、怎么學(xué)習(xí)？

（1）昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。是說(shuō)要立志，志存高遠(yuǎn)，志不高者智不達(dá)。欲得乎其中，必須法乎其上。欲得乎其上呢？當(dāng)然全力以赴。（兔子全力以赴，狗則盡力而為）勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉勵(lì)。只要你的目標(biāo)堅(jiān)定，全世界都會(huì)為你讓路。

（2）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。為了學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)，你將獲得最大的收益。高中吃點(diǎn)苦，算不了什么，瘦幾斤肉無(wú)所謂。但是如果三年不學(xué)習(xí)，可能我們?nèi)甓紦Q不回來(lái)了，或許一生。

（3）驀然回首，那人卻在燈火斕珊處。不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香？人之為學(xué)，有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)也，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。