七問酒店餐飲業(yè)：管理者者核心能力有哪些提升途徑？

                                               酒店運營管理咨詢講師：宋德標

一問：為什么要重視管理者核心能力問題？

二問：管理者核心能力是什么？

三問：管理者核心能力與相關的幾個概念

四問：管理者核心能力的結構內涵是怎樣的？

五問：如何衡量領導者核心能力？

六問：管理者核心能力怎樣考評？

七問：管理者核心能力分析評估怎樣更具可操作性？

●核心觀點：

·只有不斷掌握核心能力提升科學規(guī)律，積極探索核心能力提升科學途徑，形成組織與個體良性互動機制，才能把整個領導者隊伍核心能力建設不斷推向新高度。領導者核心能力的提升和塑造的途徑有三個：遵循生成規(guī)律自我提升、依據(jù)考評結果強制提升、對照理想標準引領提升

·領導者核心能力自我提升、強制提升和引領提升三個提升環(huán)節(jié)是一個不斷循環(huán)往復的整體工程，也是一個連續(xù)工程和動態(tài)工程。通過連續(xù)、動態(tài)和螺旋式上升輪回，不斷推動核心能力滾動式發(fā)展，使核心能力科學提升不斷開創(chuàng)新的境界。

·領導者核心能力提升的三個環(huán)節(jié)又是一個無限循環(huán)的連續(xù)整體。當引領提升環(huán)節(jié)完成后，領導者核心能力科學提升隨即進入新的“待發(fā)狀態(tài)”，進入了科學提升新的閉合循環(huán)，重新按照“三級火箭工作原理”啟動新一輪核心能力科學提升程序。

一、遵循生成規(guī)律自我提升

領導者核心能力作為一種高水平履行職責的綜合能力和隱藏在領導實踐背后的深度能力，它與領導經歷、資歷、閱歷以及思維方式、行為習慣、內涵修養(yǎng)、知識結構等因素深度關聯(lián)。這就決定了核心能力生成必定具有順序漸進、持續(xù)疊加、動態(tài)發(fā)展的內生性和邏輯性。領導者只有科學遵循核心能力生成一般規(guī)律，自我強化提升意識，自覺開拓思維視野，自發(fā)挖掘內在潛力，才能不斷促進核心能力自我生成。深度剖析一些核心能力強的卓越領導者能力生成、演變和發(fā)展軌跡，領導者核心能力生成一般具有“一悟、二聯(lián)、三遞”邏輯規(guī)律，也可以概括為核心能力生成“三部曲”。

（一）升華悟性。領導悟性是形成核心能力的重要基礎和前提。領導悟性就是一種領導靈性，是一種領導“靈通”，反映的是領導者在領導實踐中的“開竅”程度。它是領導者在特定環(huán)境和條件下萌發(fā)出來的分析能力、判斷能力以及洞察能力，是領導者宇宙觀、世界觀、人生觀等價值觀的綜合反映。每個領導者的悟性各不相同，有深有淺、有高有低、有強有弱，這是不以人的意志為轉移的客觀存在。悟性的形成具有兩面性，既有先天原因，又有后天因素。對待悟性的正確態(tài)度，就是要不斷激活先天悟性，更加注重后天培養(yǎng)，這是悟性開發(fā)必須堅持的辯證法。

——提升領悟能力。領悟是領會的升華。領導者提升領悟能力，實際上就是圍繞路線方針、宏觀政策、上級決策、領導意圖等進行消化吸收、形成自己認知的過程。領導者提升領悟能力，就要不斷形成自己的獨特理解和獨到見解，不斷形成破解實踐難題的領導思路，不斷把自己培養(yǎng)成為善于統(tǒng)攬全局和把握大勢的“明白人”。

——提升體悟能力。體悟是對實踐中得到的感性經驗的理性總結。領導者提升體悟能力，實際上就是在具體實踐和身體力行中，不斷尋找領導“竅門”和發(fā)現(xiàn)共性規(guī)律的過程。領導者提升體悟能力，就要不斷探究工作奧妙，不斷總結實踐規(guī)律，不斷把自己培養(yǎng)成為苦干加巧干的“有心人”。

——提升頓悟能力。頓悟是一種瞬間迸發(fā)的靈感。領導者頓悟能力，就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機，居里夫人發(fā)現(xiàn)新的放射性元素一樣，實際上就是牢牢抓住瞬間產生的思想火花、點燃思想火炬的過程。領導者提升頓悟能力，就要牢牢抓住第一感覺，不斷調動自身潛能，實現(xiàn)認識飛躍，不斷把自己培養(yǎng)成為舉一反三、觸類旁通的“開竅人”。

領悟、體悟和頓悟是領導者提升悟性的有機整體。領悟和體悟是常態(tài)，領導者必須養(yǎng)成自覺領悟和體悟的習慣，一刻不能放松，貫穿于提升悟性的全程。頓悟是一種非常態(tài)，領導者既要承認頓悟的瞬間爆發(fā)性，又要尊重頓悟形成的長期積累性，不斷積聚和激發(fā)自身靈感。只有把三者有機統(tǒng)一起來，才能不斷提升“悟”的能力 ,為核心能力生成奠定堅實基礎，創(chuàng)造前提條件。

（二）善于聯(lián)想。聯(lián)想是對悟性的深化和拓展，實際上就是將“悟”的成果條理化、系統(tǒng)化的過程。悟性不與聯(lián)想結合，不僅悟的價值大打折扣，而且聯(lián)想也會失去依托。人類無數(shù)文明成果，無不是善于聯(lián)想、不斷創(chuàng)新的結晶。領導者提升聯(lián)想能力，就要不斷培養(yǎng)發(fā)散性思維、跳躍性思維、質疑性思維、批判性思維，最終形成融會貫通、觸類旁通的滲透能力和帶動能力。這是領導者生成核心能力的關鍵所在。

——敢于聯(lián)想。領導者也有思維的慣性和惰性，一般習慣于按照固有模式認識和思考問題，容易形成一種思想上的循規(guī)蹈矩、自我禁錮，進而導致思維狹窄、思想僵化、思路保守。領導者敢于聯(lián)想，就是要敢于解放自己的思想，敢于打破條條框框，敢于沖破傳統(tǒng)藩籬，敢于突破思維定勢，不斷挑戰(zhàn)，不斷超越，不斷創(chuàng)新，爭做思想上的強者。

——善于聯(lián)想。就是按照規(guī)律、規(guī)則、規(guī)矩認識問題，按照原理、法理、道理思考問題，按照世情、國情、黨情把握問題。善想不是胡思亂想，更不是盲目瞎想。領導者善于聯(lián)想，就是要善于把感性的東西理性化、零散的東西系統(tǒng)化、靜止的東西動態(tài)化、無形的東西實在化，不斷深化對事物的本質認識，不斷形成自己獨到的思路和方法，爭做思想上的智者。

——勤于聯(lián)想。勤想是敢想、善想的基礎保證，沒有勤想，敢想與善想就難以步入良性循環(huán)，就難以嘗到聯(lián)想甜頭、感受聯(lián)想魅力。領導者勤于聯(lián)想，就是要既刻苦工作，又刻苦思想，切實把思想、思考、思索與領導實踐緊密結合起來，不斷提高理性思考能力，不斷提高解決傾向性、苗頭性問題能力，在勤想中進一步深化認識，把握規(guī)律，推動工作，爭做思想上的恒者。

敢于聯(lián)想、善于聯(lián)想和勤于聯(lián)想不可分割，相互促進、相互制約。敢想能為領導者打開眼界，拓展視野，善想能為領導者打開心智，升華境界，勤想能為領導者打開思路，積累經驗。因此，只有堅持敢想、善想和勤想結合，才能發(fā)揮聯(lián)想的整體效應，抓住領導者核心能力生成之關鍵。

（三）持續(xù)遞進。領導者核心能力生成是一個動態(tài)演進過程，不是一成不變，不會一蹴而就，且永無止境。當今時代知識更新日新月異，社會發(fā)展一日千里，形勢發(fā)展變化多端，領導者只有遵循實踐、思考、再實踐、再思考的認識論發(fā)展規(guī)律，才能實現(xiàn)提升核心能力的跨越和飛躍，才能在螺旋式上升中實現(xiàn)核心能力漸進性、動態(tài)式發(fā)展。

——不斷改變能力結構不均態(tài)勢。根據(jù)“木桶理論”，能力短板制約著能力整體水平。領導者核心能力均衡發(fā)展是一種理想狀態(tài)，事實上每個領導者核心能力各要素間總有差異，普遍呈現(xiàn)不均衡發(fā)展態(tài)勢。領導者只有自覺查找自身能力弱項和“軟肋”，集中圍繞自身能力短板，進行針對性提升，才能實現(xiàn)核心能力的整體提升。

——不斷變潛在優(yōu)勢為顯性勝勢。優(yōu)勢能力能夠帶動劣勢能力發(fā)展，是能力遞進的一條重要規(guī)律。由于領導者核心能力要素間具有互相影響、互相作用、互相帶動、互相促進的顯著特點，優(yōu)勢核心能力的帶動作用更加突出。領導者只有充分發(fā)揮優(yōu)勢能力的滲透、引領、帶動、輻射作用，不斷揚長補短，才能把劣勢能力培養(yǎng)成為優(yōu)勢能力，把能力優(yōu)勢轉化成能力勝勢，帶動核心能力高效發(fā)展。

——不斷保持能力提升發(fā)展趨勢。核心能力提升是循序漸進、滾動發(fā)展的過程，決定了能力標桿樹立也是動態(tài)提高的過程。領導者應該自覺對照卓越能力標準，高起點樹立核心能力提升目標，不能滿足、又不能原地踏步，更不能固步自封。要不斷攀登核心能力自我建設的新高峰，不斷開創(chuàng)核心能力自我提升的新境界，步入核心能力自我發(fā)展的新層次，保持核心能力向上提升的發(fā)展勢頭。這也是領導者在核心能力水平上區(qū)別和優(yōu)于他人的關鍵所在。“悟性”、“聯(lián)想”和“遞進”，構成了領導者核心能力生成一般規(guī)律的“三段論”和“三部曲”，既反映了核心能力生成的先后順序，又揭示出三者間的內在邏輯關系。領導者要不斷生成自身獨有的核心能力，必須嚴格遵循核心能力生成規(guī)律，科學把握內在的邏輯關系，循序漸進，不斷從優(yōu)秀走向卓越，開創(chuàng)核心能力提升的新境界。

二、依據(jù)考評結果強制提升

與傳統(tǒng)考評方法相比，核心能力考評是一套由量化考評、定向考評、現(xiàn)場考評、綜合分析等多種考評手段相互融合、相互補充、前后貫通的科學考評體系，考評結果具有更高的真實性、精確性、合理性和可信度?？陀^、可信的考評結果，不僅是鑒定、選拔和使用領導的科學依據(jù)，同樣是培養(yǎng)、塑造和提升領導者的科學依據(jù)。這是核心能力理論體系又一優(yōu)勢。根據(jù)領導者核心能力綜合考評結果，決策者和組織人事部門，可針對能力弱項進行強制培養(yǎng)塑造。

——政治辨別力薄弱，夯實理論根基。領導者在量化考評中，如政治辨別力得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考察、綜合考評發(fā)現(xiàn)，政治上不夠敏感，對重大事件反應比較遲鈍；對理論學習不夠重視，對重大理論理解不深，沒有形成自己獨到見解；只會埋頭拉車，不知抬頭看路，缺乏理論思維、形勢預測、政策引導等基本功，總體上不夠成熟。對這類領導者，組織上要及時采取措施，調送到上級黨校和培訓機構，強化理論學習，提高政治素質和理論水平。領導者自身要強化理論學習意識，端正理論學習態(tài)度，培養(yǎng)理論學習興趣，激發(fā)理論學習動力，步入理論學習良性循環(huán)，逐步掌握科學理論真諦，保持政治上和理論上的清醒和堅定，自覺運用科學理論指導工作，彌補政治辨別力不強的差距。

——工作推動力薄弱，加強實踐磨練。領導者在核心能力量化考評中，工作推動力得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考評、綜合分析發(fā)現(xiàn)，工作中處事優(yōu)柔寡斷，缺乏清晰思路；工作抓不住重點，分不清主次，效率低下，執(zhí)行力不強；崗位適應能力偏弱，進入角色和狀態(tài)較慢，分管工作起色不大。這類領導者，大多屬于直線成長，缺乏積淀，資歷不深，經驗不足，見識不廣，總體印象工作底氣不足、實力不夠。組織上要果斷幫其補課，有意壓擔子，創(chuàng)造實踐鍛煉機會，有計劃地將其下派到基層單位或條件艱苦、情況復雜的一線崗位鍛煉，經風雨，見世面，積累經驗，增長才干，盡快提高以“組織指揮、協(xié)調溝通、獨立決斷”等為主要內容的解決實際問題能力。

——持續(xù)創(chuàng)新力薄弱，培育開放視野。領導者持續(xù)創(chuàng)新力量化考評得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考評、綜合分析發(fā)現(xiàn)，眼界不夠開闊，思維方式模式化、程序化；自我封閉，與外界接觸較少，不善于學習借鑒，接受新事物、新思想、新理念比較遲緩；工作四平八穩(wěn)，按部就班，缺乏敢闖敢冒的進取精神；遇事沒有主見，人云亦云，依賴心理比較重。這類領導者，一般屬于“服從型”和“執(zhí)行型”，按照上級要求推動工作可做到不走樣，但工作缺乏想象力和創(chuàng)意，習慣循規(guī)蹈矩工作，缺乏變革勇氣和改革魄力。對這類領導者，組織上要分層分類舉辦專題講座和短訓班，或組織到國外、沿海開放地區(qū)學習、考察，更新觀念、開闊思路，使其嘗試多角度認識分析問題，嘗試沖破固有思維定勢，打開心胸呼吸新鮮空氣，樹立新觀念、新理念、新思路，在解放思想、挑戰(zhàn)自我中不斷提高其創(chuàng)造力、應變力和學習力。

——自我提升力薄弱，實行警示提醒。領導者自我提升力量化考評得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考評、綜合分析發(fā)現(xiàn)，自身素質方面存在這樣或那樣的問題，如：作風不過硬，自我要求不夠嚴，考慮自己和家人、親友的事情比較多；處事不能出于公心，不能一碗水端平，感情、義氣用事；老好人思想嚴重，對下屬不敢嚴格要求，對自己工作失誤不敢承擔責任；心胸不夠寬，聽不進不同意見特別是批評意見，不能正視自己的不足和問題，形象比較差，威信比較低，缺乏感召力和人格魅力。這類領導者，如果沒有重大經濟或作風問題，工作沒有重大失誤，組織上應實行警示提醒，教育幫助，必要時“開小灶”，督促其加強思想作風建設和黨性修養(yǎng)，清醒認識自身存在問題，加強自我身心構建，不斷提升自身素質，切實增強其自省力、自律力、自糾力。

三、對照理想標準引領提升

我國領導者肩負著政治責任、經濟責任、社會責任等多重使命，決定了其核心能力必然由“高標準把握政治方向和宏觀形勢的政治辨別力，高水平推動領導實踐有序展開的工作推動力，高效率推進改革變革的持續(xù)創(chuàng)新力，高品位加強自我修養(yǎng)的自我提升力”構成。由于領導者核心能力內涵要求和要素重點各有不同，必須在公共模型體系下細化、延伸、構建專有模型體系。提升領導者核心能力，必須對照不同類別領導者核心能力專有模型的理想標準進行強化。這是一種專指性更強、層次更高的提升途徑。

——不斷增強政治辨別力。政治辨別力在領導者核心能力體系中處于首要位置。對于黨政領導者而言，要培養(yǎng)成為善于治黨治國的政治家；對企業(yè)領導者而言，要培養(yǎng)提高“政治家”和“企業(yè)家”兼?zhèn)涞碾p重素質和能力。黨政領導者提升政治辨別力，一是提高戰(zhàn)略思維能力，就是要著力提高理論思維能力，科學認識客觀規(guī)律、準確把握事物本質；提高宏觀思維能力，善于洞察世事變化、準確把握世事大勢；提高前瞻思維能力，正確判斷發(fā)展趨勢，準確把握未來方向。二是提高形勢預見能力，就是要著力提高對國際政治經濟形勢預見能力，能夠放眼世界風云、把握國際競爭風向；提高對國內政治經濟形勢預見能力，能夠胸懷國家大事，把握國家戰(zhàn)略方向；提高對自身改革發(fā)展形勢預見能力，能夠認清機遇挑戰(zhàn)，把握未來發(fā)展走向。三是提高政策引導能力，就是要提高政策制定能力，善于遵循世情、國情、黨情、民情，及時制定群眾認可、合情合理，把握方向、解決問題、推動工作的政策體系；提高政策落實能力，善于根據(jù)實際情況，及時制定落實政策的體制機制，最大限度地發(fā)揮政策的推動力量和獨特作為；提高政策示范能力，積極投身政策落實全程，能夠率先執(zhí)行政策，發(fā)揮政策的示范效應。

國有企業(yè)領導者提升政治辨別力，一是要提高政治判斷能力，培養(yǎng)堅定的政治信念和清醒的政治意識，不斷增強政治敏銳性、洞察力和甄別力；二是要提高形勢把握能力，重點是提高把握方向能力、獨立思考能力、戰(zhàn)略思維能力、綜合分析能力和認識規(guī)律能力；三是要提高政策運用能力，增強政策分析能力、把握政策機遇能力與合理把握政策尺度能力。

——不斷增強工作推動力。工作推動力強弱直接決定領導者工作績效，直接影響領導水平整體提升。根據(jù)領導者職責定位和勝任能力要求，黨政領導者要著力提高“發(fā)展力、決策力、駕馭力”，國有企業(yè)領導者要著力提高“決策力、駕馭力、運作力”。一是要提高發(fā)展力。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務，領導發(fā)展、推動發(fā)展、科學發(fā)展是領導者最重要的能力之一。提高領導發(fā)展能力，就是要提高戰(zhàn)略規(guī)劃能力，能夠胸懷全局，放眼世界，確立發(fā)展方向，明確發(fā)展目標，制定發(fā)展措施，凝聚力量，鼓舞人心；提高搶抓機遇能力，積極培養(yǎng)搶抓機遇的意識，堅定搶抓機遇的決心，增強搶抓機遇的魄力，掌握發(fā)展主動權；提高固本強基能力，牢固樹立科學發(fā)展和整體發(fā)展理念，能夠立足長遠，從長計議，不斷奠定持續(xù)發(fā)展基礎；提高培育優(yōu)勢能力，能夠充分把握任何組織都有自身強項和弱項、優(yōu)勢和弱勢規(guī)律，不斷突出顯性優(yōu)勢，開發(fā)潛在優(yōu)勢，找準比較優(yōu)勢，增強發(fā)展特色。二是要提高決策力。決策就是“拍板定奪”，就是“優(yōu)選方案”。提高領導者決策能力，就是要充分發(fā)揚民主、正確進行集中，博采眾長，優(yōu)中選優(yōu)，重點要提高調查研究能力、排除干擾能力和多謀善斷能力。三是要提高駕馭力。有效控制局勢、統(tǒng)御全局是領導能力的最高境界和最高標準。提高領導者駕馭能力，就是要提高分解化解能力，善于分解決策目標、細化決策方案，化解突出矛盾，處理疑難問題；提高把握關鍵能力，善于突出重點，把握要害，抓住關鍵，“彈好鋼琴”；提高綜合協(xié)調能力，善于運用多種手段，整合各方資源，協(xié)調各方關系，形成駕馭合力；提高全程監(jiān)控能力，善于發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，掌握現(xiàn)實情況，跟蹤督促檢查，實現(xiàn)有效控制。四是要提高運作力。運作力是一種高層次的領導謀劃能力，與“運營”有著本質區(qū)別。提高運作力，概括地說，就是要運作好有資源和無形資源、物質資源和人力資源、內部資源和外部資源、顯性資源和潛在資源，發(fā)揮資源的整體效益，實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化、利用效能最大化。

——不斷增強持續(xù)創(chuàng)新力。領導者提高持續(xù)創(chuàng)新力，最重要的要著力提高“創(chuàng)造力、應變力、學習力”，不斷增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動力和創(chuàng)新能力。一是要提高創(chuàng)造力。創(chuàng)造力主要表現(xiàn)為獨立思考、打破常規(guī)、勇于變革、推動發(fā)展的能力。提高領導者創(chuàng)造能力，就是提高創(chuàng)造性的思維能力，不斷培養(yǎng)發(fā)散性思維能力、質疑性思維能力、克弱性思維能力、聚合性思維能力和系統(tǒng)性思維能力，能夠不斷用創(chuàng)造興趣和創(chuàng)造實踐激發(fā)、磨練創(chuàng)造性思維；提高形成創(chuàng)造性思路能力，善于總結新經驗，形成新認識，開拓新思路，提高工作思路的多向性、變通性和準確性；提高創(chuàng)造性成果轉化應用能力，能夠制定創(chuàng)造性的實施方案，形成創(chuàng)造性的工作舉措，善于把創(chuàng)造性成果進行固化、推廣、普及、宣傳和提升。二是要提高應變力。領導者只有清醒洞悉國內外形勢發(fā)展變化趨勢，采取靈活的戰(zhàn)略策略，因勢利導，趨利避害，才能應對各種復雜情況和突發(fā)事件。提高領導者應變能力，就是要提高洞察判斷能力，不斷增強洞微燭隱的本領，打造洞若觀火的慧眼，提升見微知著的技能，在錯綜復雜的事變中認清方向、理出頭緒、靈活反應；提高鎮(zhèn)定應對能力，不斷超越自身局限，培養(yǎng)鎮(zhèn)定力、自制力和修復力，打牢當機立斷應對的基本功，確保應對及時、有效、準確；提高規(guī)避風險能力，能夠努力減少偏差失誤，綜合運用有利因素，找到擺脫困境的突破口。三是要提高學習力。學習力是領導者學習的動力、能力和毅力的綜合體現(xiàn)。提高領導者學習能力，就是要強化學習動力，培養(yǎng)學習興趣，明確學習目標；不斷改進學習方法，勤于總結思考，吸納增量、激活存量，促進融合升華；持續(xù)磨練學習毅力，端正學習態(tài)度，增強學習恒心，并以個體學習帶動學習型組織建設。

——不斷增強自我提升力。自我提升力是領導者在無人監(jiān)督的情況下，以理智支配和節(jié)制自己的感情與行為，從而不斷完善自我、提升自我、超越自我的核心能力。領導者增強自我提升力，一是要提高自省力。自省力是自我提升的前提，只有做到自覺自省才能真正嚴格自律。領導者提高自省力，就是要正確認識自己，恰如其分地評判自己的言行，正確的善于堅持，錯誤的敢于反省；就是要分清是非，把握經緯，不斷找準自身的差距，明確努力方向。二是要提高自律力。自律力是領導者內在的自我克制和自我控制能力。領導者提升自律力就是要不斷完善自我身心構建，正確對待權力，加強權力自我約束，不斷養(yǎng)成良好的領導習慣；加強行為自我控制，從大處著眼，于小處入手，嚴格要求和控制自己的言行舉止，樹立嚴于律己的良好形象；增強領導個性和人格魅力，不放松、不放縱、不放任，不斷增強領導魅力、塑造領導氣質。三是要提高自糾力。自糾力，是領導者挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、提升自我的能力。提升領導者自糾能力，就是要打牢堅持實事求是思想路線根基，培養(yǎng)勇于糾正錯誤的自信力；不斷改造主觀世界，凈化心靈、校正人生坐標，及時糾正錯誤觀念和行為；勇于糾正錯誤和失誤，理智審視缺點和錯誤，善于開展批評和自我批評，積極承擔領導責任。遵循生成規(guī)律自我提升、依據(jù)考評結果強制提升、對照理想標準引領提升，構成了領導者核心能力持續(xù)提升的科學體系，三個提升層次逐級推進，猶如“三級火箭”工作原理，多級啟動，加速前進，持續(xù)遞升。

領導者核心能力持續(xù)提升原理示意

如圖所示：自我提升層次像第一級子火箭，由火箭自身發(fā)動機自動點火，產生前進動力，這一階段屬于動力飛行階段，處于自發(fā)狀態(tài)；強制提升層次像第二級子火箭，由燃料推進劑助推，在強大外力作用下使火箭實現(xiàn)加速前進，這一階段屬于加速飛行階段，處于強制飛行狀態(tài)；引領提升層次像第三級子火箭，由火箭自身動力系統(tǒng)和外在推進綜合作用，實現(xiàn)慣性飛行，這一階段屬于慣性制導飛行階段，進入自覺飛行狀態(tài)。自我提升是領導者核心能力提升的發(fā)端環(huán)節(jié)，強制提升是中樞環(huán)節(jié)系統(tǒng)，引領提升是高級環(huán)節(jié)。三個動力系統(tǒng)有機銜接，環(huán)環(huán)相扣，逐級推動，先從個體，再到組織，最后到個體與組織聯(lián)動，完成了從自發(fā)到強制，從強制到自覺的完整提升軌跡。如果任何一個動力系統(tǒng)出現(xiàn)故障，就會導致提升核心能力整體動力不足，無法實現(xiàn)預定目標，甚至“偏向出軌”，核心能力提升則將成為一句空話。

同時，領導者核心能力提升的三個環(huán)節(jié)又是一個無限循環(huán)的連續(xù)整體。當引領提升環(huán)節(jié)完成后，領導者核心能力科學提升隨即進入新的“待發(fā)狀態(tài)”，進入了科學提升新的閉合循環(huán)，重新按照“三級火箭工作原理”啟動新一輪核心能力科學提升程序。領導者核心能力自我提升、強制提升和引領提升三個提升環(huán)節(jié)是一個不斷循環(huán)往復的整體工程，也是一個連續(xù)工程和動態(tài)工程。通過連續(xù)、動態(tài)和螺旋式上升輪回，不斷推動核心能力滾動式發(fā)展，使核心能力科學提升不斷開創(chuàng)新的境界。