領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容？何岸

近年，很多企業(yè)都在做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，但領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)到底包括什么內(nèi)容？爭議特別多，不同人有不同的理解。從字面上看，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)就是提高一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力，那領(lǐng)導(dǎo)能力又指什么呢？何岸在這里談?wù)勛约旱睦斫狻?/span>

領(lǐng)導(dǎo)力，通常是指一個人聚焦組織目標，并帶領(lǐng)人們?yōu)槟繕硕Φ哪芰Α?/span>

做領(lǐng)導(dǎo)，無外乎關(guān)注“人”和“事”，所以，做領(lǐng)導(dǎo)需要具備兩個方面的能力：一個是對事的管理能力，一個是對人的影響能力。

我研發(fā)的“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力課程，就是教會管理者具備這兩個方面的能力。

其原理是：人的信念影響人的行為，人的行為又影響人的成果?！邦檰?教練”模式是通過教練的方式調(diào)整人的心態(tài)信念；同時通過顧問的方式指導(dǎo)人的行為技能；教練心態(tài)和顧問方法雙管齊下、相輔相成，充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能，提升管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，影響力，執(zhí)行力，從而提升企業(yè)績效。

其一、提升領(lǐng)袖魅力，即領(lǐng)導(dǎo)力之道，從激情、共贏、承諾、信任、感召、負責(zé)任、付出、欣賞、可能性九個方面進行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注人的部分，調(diào)動管理層的影響力和魅力，從而影響帶動全體員工。見下圖：

心態(tài)信念體系圖

其二、提高管理技能，即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)，從有效授權(quán)、決策管理、危機管理、目標計劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團隊建設(shè)、激勵、挑戰(zhàn)九個方面進行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注事的部分，重點提升管理層的管理技能。見下圖：

行為技能體系圖

“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系強調(diào)：一個人應(yīng)在知識技能和心態(tài)信念兩方面平衡發(fā)展，才能成為全面發(fā)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，推動企業(yè)持續(xù)化發(fā)展。

我的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，會強調(diào)，作為管理者，要想領(lǐng)導(dǎo)好別人，必須先做好自己。

讓自己擁有領(lǐng)導(dǎo)魅力很重要，但一個人擁有了領(lǐng)導(dǎo)魅力，具備了領(lǐng)袖風(fēng)采，自然就有很多的追隨者。而領(lǐng)導(dǎo)魅力這個詞，一直以來是人們向往擁有的，卻不知從何做起的，通過我的大量研究，得出一個結(jié)論：當(dāng)一個人具備了激情，敢于承諾，對團隊的目標負責(zé)任，愿意欣賞和信任自己的團隊，愿意為團隊付出，能夠感召大家共同努力，并且?guī)ьI(lǐng)團隊創(chuàng)造更多的可能性，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，就顯得很有領(lǐng)導(dǎo)魅力。

然而，單單有魅力是不夠的，做領(lǐng)導(dǎo)，還必須懂得管理。比如科學(xué)的決策分析，有效的目標制定與計劃分解，合理的組織安排，有效的激勵輔導(dǎo)下屬，嚴格的執(zhí)行與控制，這些都是做領(lǐng)導(dǎo)不可缺少的管理能力。

領(lǐng)袖魅力，或領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，我們稱之為“道”，管理能力，我們稱之為“術(shù)”，二者的關(guān)系是以道御術(shù)、內(nèi)圣外王。

所以，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，不是普通的管理課程，相對于管理技能課程來說，領(lǐng)導(dǎo)力課程是相對高端的課程。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)多了提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)魅力這一部分。這一點，其實也很重要，因為我們每個人都愿意被有領(lǐng)導(dǎo)魅力的人領(lǐng)導(dǎo)。

何岸老師: 中層管理培訓(xùn)、中層領(lǐng)導(dǎo)力、中層執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)、心態(tài)與素質(zhì)提升培訓(xùn)專家

轉(zhuǎn)載請注明“本文原創(chuàng)來源于何岸個人網(wǎng)站: https://www.qiyemtp.com/ ”

“版權(quán)所有，違者必究，嚴禁抄襲/偽原創(chuàng)/加上自已網(wǎng)址。”

本文固定鏈接: https://www.qiyemtp.com/lindaoli/06-777.html | 何岸老師