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田軍:執(zhí)行力的績(jī)效驅(qū)動(dòng)
2016-01-20 3601
對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員,企業(yè)基層員工
目的
學(xué)習(xí)執(zhí)行力和績(jī)效管理兩個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),實(shí)現(xiàn)工作崗位驅(qū)動(dòng)和人生自我驅(qū)動(dòng),營(yíng)造主動(dòng)、積極、向上的企業(yè)文化氛圍。
內(nèi)容

執(zhí)行力的績(jī)效驅(qū)動(dòng)

課 程 綱 要

                             

一.課程名稱(chēng):《執(zhí)行力的績(jī)效驅(qū)動(dòng)》

二.課程領(lǐng)域:跨越執(zhí)行力、績(jī)效管理兩大領(lǐng)域

三.課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員,人力資源工作者

四.課程時(shí)間:1—2天

五.課程主講:田軍

六.授課方式

1. 課堂講授、問(wèn)答、案例分析

2. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),分組游戲,場(chǎng)景演練

3. 二種管理模型展示(績(jī)效考核PKT模型,執(zhí)行力績(jī)效模型)

內(nèi)容參見(jiàn)田軍著書(shū)《管理模型與人生思索》第八章內(nèi)容


七.課程背景

    團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是企業(yè)老生常談的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的好壞怎樣界定,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的績(jī)效怎樣評(píng)估,怎樣從績(jī)效管理機(jī)制上調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性,這是企業(yè)渴望解決的專(zhuān)業(yè)性核心問(wèn)題。


八.課程收益

1. 學(xué)習(xí)知識(shí):學(xué)習(xí)執(zhí)行力和績(jī)效管理兩個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),尤其是執(zhí)行力核心部分的解讀、績(jī)效考核關(guān)鍵崗位指標(biāo)的設(shè)計(jì)。

2. 掌握技能:掌握打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力的方法,掌握通過(guò)績(jī)效考核機(jī)制調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性的秘訣,掌握運(yùn)用管理模型工具解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的技能。

3. 實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng):實(shí)現(xiàn)工作崗位驅(qū)動(dòng)和人生自我驅(qū)動(dòng),營(yíng)造主動(dòng)、積極、向上的文化氛圍。


九.課程提綱

第一單元   執(zhí)行力為什么要進(jìn)行績(jī)效驅(qū)動(dòng)

前序:執(zhí)行力落地后引發(fā)的不安和思索

1. 什么是執(zhí)行力

(1)    對(duì)執(zhí)行力的多種理解

(2)    執(zhí)行力的核心是什么

2. 好執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)

(1)    幾個(gè)案例的分歧與共識(shí)

(2)    好執(zhí)行力的判斷標(biāo)準(zhǔn)

3.執(zhí)行力如何實(shí)現(xiàn)

(1)執(zhí)行力的基礎(chǔ)部分

(2)執(zhí)行力的保障部分

(3)執(zhí)行力的驅(qū)動(dòng)部分


第二單元   如何進(jìn)行績(jī)效驅(qū)動(dòng)

前序:成果、效果、結(jié)果

1. 執(zhí)行力績(jī)效和績(jī)效驅(qū)動(dòng)

(1)什么是執(zhí)行力績(jī)效

(2)什么是執(zhí)行力績(jī)效驅(qū)動(dòng)

2. 執(zhí)行力績(jī)效驅(qū)動(dòng)的核心要素

(1)    驅(qū)動(dòng)要素一覽表

(2)    寬帶薪酬引發(fā)的專(zhuān)業(yè)要求

3. 怎樣進(jìn)行績(jī)效驅(qū)動(dòng)

第一步驟:設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)指標(biāo)

(1)    六種績(jī)效管理模式(EVA / MBO / BSC/ KPI /OKR/PKT簡(jiǎn)介)

(2)    MBO之靶,OKR之眼,PKT之槍?zhuān)?jī)效驅(qū)動(dòng)推薦模型——課程核心內(nèi)容)

(3)    靜態(tài)PKT和動(dòng)態(tài)KPI 的混合使用

(4)    個(gè)人指標(biāo)、團(tuán)隊(duì)指標(biāo)、企業(yè)指標(biāo)

(5)    指標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

第二步驟:拓寬驅(qū)動(dòng)視角

前序:認(rèn)知差異與認(rèn)知視角

內(nèi)容:拓寬驅(qū)動(dòng)的視角

(1)    利益共同點(diǎn)(驅(qū)動(dòng)金律)

(2)    解除短板點(diǎn)(驅(qū)動(dòng)要節(jié))

(3)    職業(yè)規(guī)劃點(diǎn)(職業(yè)規(guī)劃助推器、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng))

(4)    職業(yè)習(xí)慣點(diǎn)(麥肯錫電梯法、59秒員工等)

(5)    心智養(yǎng)生點(diǎn)(健康利己思維、前瞻理念共享)

(6)    果凍激勵(lì)點(diǎn)(針對(duì)80、90后速效法)

(7)    學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)(學(xué)習(xí)彈性特質(zhì)的養(yǎng)成)

第三步驟:績(jī)效驅(qū)動(dòng)跟蹤

(1)    指標(biāo)執(zhí)行跟蹤

(2)    驅(qū)動(dòng)兌現(xiàn)跟蹤

(3)    驅(qū)動(dòng)評(píng)估跟蹤


第三單元   執(zhí)行力績(jī)效驅(qū)動(dòng)的關(guān)注事項(xiàng)



(版權(quán)所有,違者追究)

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