《領(lǐng)導(dǎo)魅力演講》 ——讓領(lǐng)導(dǎo)者倍增影響力 課程背景 英國(guó)首相布萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大?！?所以擁有優(yōu)秀的演講力顯得無(wú)比重要，它是建立高效、優(yōu)質(zhì)客戶(hù)關(guān)系，維持團(tuán)隊(duì)良好的狀態(tài)與正常運(yùn)行的關(guān)鍵過(guò)程與行為。 做為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，更離不開(kāi)用語(yǔ)言去說(shuō)服和影響他人，可是有時(shí)因不懂演講技巧，經(jīng)常是語(yǔ)無(wú)倫次，詞不達(dá)意，講話(huà)沒(méi)有新意，思路不清，主題不明，條理不分而缺乏吸引力，因?yàn)闆](méi)有激情、激勵(lì)性、幽默感而缺乏感染力與說(shuō)服力，在不同的場(chǎng)合，不知道該怎么講符合身份的話(huà)，該怎樣講才得體。 那么到底該如何通過(guò)演講提升個(gè)人影響力？如何能在不同的場(chǎng)合即興發(fā)言給人留下深刻的印象？本課程將會(huì)結(jié)合實(shí)際工作需要，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練等方式，使領(lǐng)導(dǎo)者掌握演講技巧，以塑造及提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力。 課程目標(biāo) 做好演講前的充分準(zhǔn)備，掌握演講結(jié)構(gòu)及演講稿設(shè)計(jì) 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者上臺(tái)自信心，突破內(nèi)心的障礙及恐懼 掌握演講開(kāi)場(chǎng)及結(jié)尾的關(guān)鍵要領(lǐng)，使演講首尾呼應(yīng) 透過(guò)內(nèi)容、聲音、肢體讓信息強(qiáng)有力的傳遞給聽(tīng)眾 掌握幻燈片制作原則，如何有效的使用道具 領(lǐng)導(dǎo)如何即興發(fā)言及講話(huà)更有邏輯、條理清晰 培訓(xùn)方式 實(shí)戰(zhàn)演練+視頻觀(guān)賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例剖析+精彩點(diǎn)評(píng) 課程時(shí)間 2天（12小時(shí)） 主講老師 張高睿 培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)高層、中層、基層管理者 課程大綱 課程導(dǎo)入： 1、演講力就是影響力，就是生產(chǎn)力 影響人先從信念開(kāi)始 演講關(guān)鍵就是影響人的信念 案例：馬云說(shuō)了什么使其獲得了2000萬(wàn)美元的投資？ 案例：毛澤東說(shuō)了什么使人民萬(wàn)眾一心？ 演講的“人”字模型（詳解） 2、演講的五個(gè)階段 想講—敢講—能講—會(huì)講—真講 注明：對(duì)以上五個(gè)階段逐一剖析 第一模塊：做好充分的準(zhǔn)備 1、確定你的演講目的 演講三大目的： 傳遞信息——表達(dá)感情——讓人行動(dòng) 小組研討：深入思考回答以下問(wèn)題 我期望演講給聽(tīng)眾什么樣的感覺(jué)？ 我期望自己給聽(tīng)眾什么樣的印象？ 我期望演講對(duì)聽(tīng)眾有什么樣的幫助？ 2、你要了解的演講類(lèi)型 說(shuō)服式演講（核心） 告之式演講（輔助） 娛樂(lè)式演講（潤(rùn)滑） 3、分析和適應(yīng)你的聽(tīng)眾 聽(tīng)眾分析原則： 聽(tīng)眾有什么樣的背景？ 聽(tīng)眾有什么樣的傾向性？ 聽(tīng)眾的知識(shí)層面如何？ （結(jié)合學(xué)員手冊(cè)講解） 聽(tīng)眾接收原則： 對(duì)聽(tīng)眾有所幫助 講你的真實(shí)體驗(yàn) 觀(guān)點(diǎn)要鮮明獨(dú)特 語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了 資訊要比較新穎 4、設(shè)定一個(gè)響亮的主題 設(shè)定原則： 有興趣還要有能力 概況演講中心思想 吸引聽(tīng)眾，引起好奇 案例分析：“喬布斯”如何設(shè)定演講主題 5、有效的收集資料 我通過(guò)什么途徑獲取資料？ 資料中哪些部分與主題相關(guān)？ 相關(guān)內(nèi)容是否符合聽(tīng)眾接收原則？ 如何把相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用到主題中？ 6、精心準(zhǔn)備你的演講稿 設(shè)計(jì)你的劇本 搭建演講架構(gòu) 計(jì)劃影片時(shí)長(zhǎng) 案例研討：如何設(shè)計(jì)“競(jìng)職演講稿” 第二模塊：戰(zhàn)勝內(nèi)在的恐懼 1、剖析恐懼緊張的六大原因 環(huán)境的改變 怕出錯(cuò)求完美 準(zhǔn)備不充分 過(guò)去失敗的陰影 內(nèi)容不熟練 缺少專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練 2、克服緊張心理的三大關(guān)鍵 轉(zhuǎn)移注意力 積極的暗示 不斷的練習(xí) 3、克服緊張心理的技巧方法 小組研討：你認(rèn)為或曾經(jīng)有效的克服緊張方法？ 上臺(tái)就想如何幫助到別人 不要期待影響所有的人 上臺(tái)前先做深呼吸 上臺(tái)不要看聽(tīng)眾的眼睛 提前適應(yīng)環(huán)境 借用道具 站穩(wěn)不動(dòng)再說(shuō) 穿舒適的衣服 4、如何讓你保持最顛峰狀態(tài) 表現(xiàn)=潛能-干擾 互動(dòng)體驗(yàn)：扎土豆、六指抬人 相信相信的力量 不斷重復(fù)+自我暗示 建立自信的五大信念： 恐懼是你的朋友，只要你接納它 一切恐懼都來(lái)自于你的想象 相信什么就會(huì)發(fā)生什么 沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是角度不同 任何能力都是熟練的結(jié)果 第三模塊：創(chuàng)建信任的開(kāi)場(chǎng) 1、開(kāi)場(chǎng)要達(dá)到的目的 引起興趣 拉近距離 建立信賴(lài) 2、開(kāi)場(chǎng)要解決聽(tīng)眾的心理問(wèn)題 你是誰(shuí)？（身份） 你要講什么？（內(nèi)容） 我為什么聽(tīng)你講？（資格） 你講的對(duì)我有什么好處？（價(jià)值） 3、你可以選擇的七種開(kāi)場(chǎng) 巧問(wèn)問(wèn)題（引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入主題） 直奔主題（聽(tīng)眾很想知道你的目的） 制造懸念（有好奇就會(huì)有興趣） 講個(gè)故事（運(yùn)用故事啟發(fā)聽(tīng)眾） 引用名言（權(quán)威大于資訊） 列舉事實(shí)（用事實(shí)及數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)） 贊美聽(tīng)眾（拉近與聽(tīng)眾彼此距離） 情景演練：小組練習(xí)及代表上臺(tái)，老師點(diǎn)評(píng) 第四模塊：傳遞強(qiáng)有力信息 內(nèi)容： 1、語(yǔ)言?xún)?nèi)容要正確表達(dá) 內(nèi)容“四度原則”： 高度—深度—寬度—厚度 語(yǔ)言要簡(jiǎn)單、明了 通俗化的講解 語(yǔ)言要生動(dòng)、趣味性 避免不必要的言辭 2、創(chuàng)建令人信服的內(nèi)容 具體舉例說(shuō)明,引用多方面的確鑿事例 引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例 引用精確的數(shù)據(jù) 引用權(quán)威人士的話(huà) 用第三者見(jiàn)證 3、表達(dá)內(nèi)容要有邏輯 說(shuō)服式語(yǔ)言邏輯“萬(wàn)能公式” 先提煉你的中心思想 無(wú)懈可擊的演繹邏輯 清晰明了的歸納邏輯 4、講“好故事”和“講好“故事 講“好故事”： 講典型的故事 講名人的故事 講自己的故事 講鮮為人知的故事 講對(duì)聽(tīng)眾有啟發(fā)意義的故事 “講好”故事： 講故事的“5W“要素 邏輯的關(guān)系是精彩故事的關(guān)鍵 講好故事要挖掘細(xì)節(jié) 給你的故事加上懸念及沖突 把故事與聽(tīng)眾建立聯(lián)結(jié) 講時(shí)要有角色參與感 故事要總結(jié)提煉得出感悟 視頻案例：“柴晶”的故事講解（演講大賽一等獎(jiǎng)） 聲音： 1、讓你的聲音變的更有磁性 變換你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 讓你聲音抑揚(yáng)頓挫 語(yǔ)速快慢要適中 停頓要恰到好處 2、不斷練習(xí)很重要 肺活量練習(xí) 聲音響度練習(xí) 多說(shuō)繞口令 朗讀文章及加強(qiáng)重音 肢體： 1、你的表情將告訴聽(tīng)眾一切 自然、放松 要與所講的內(nèi)容一致 適當(dāng)微笑 2、用眼神有力的控場(chǎng) 與聽(tīng)眾的眼睛隨時(shí)保持交流 特別注意在開(kāi)頭結(jié)尾,及念稿時(shí)的交流 透過(guò)聽(tīng)眾的眼神反饋來(lái)調(diào)整內(nèi)容 目光不要移動(dòng)太快,也不要老盯著一個(gè)人 看鼻梁，看眉心、看眼睛 做到點(diǎn)視與環(huán)視相結(jié)合 視頻案例：“奧巴馬”的演講 3、打開(kāi)你的手勢(shì) 場(chǎng)面大，手勢(shì)大；場(chǎng)面小，手勢(shì)小 語(yǔ)速快，動(dòng)作快；語(yǔ)速慢，動(dòng)作慢 肩發(fā)力，表示力量；肘發(fā)力，表示親切 不要用手指指著聽(tīng)眾 倉(cāng)庫(kù)里應(yīng)存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì) 4、注意你的站姿 要站穩(wěn)，也可走動(dòng),不要太頻繁 雙腳與肩同寬，手自然下垂 身體前頃表示親切 情景演練：小組練習(xí)及代表上臺(tái)，老師點(diǎn)評(píng) 建立強(qiáng)大的氣場(chǎng)：（演講是信心的傳遞，情緒的轉(zhuǎn)移） 1、堅(jiān)定的信念 聽(tīng)眾相信確定的感覺(jué) 對(duì)你所講內(nèi)容必須確信 2、明確的價(jià)值觀(guān) 聽(tīng)眾需要你理清思路 聽(tīng)眾愿意接收明確的指令 3、飽滿(mǎn)的激情 想幫助別人 講真情實(shí)感 要擁有夢(mèng)想 視頻案例：“馬云”的激情演講 第五模塊：發(fā)揮武器的威力 1、幻燈片是你演示的利器 　　　使用幻燈片的作用： 提綱諧領(lǐng) 突出重點(diǎn) 圖形化表達(dá) 幻燈片制作的“四目原則” 一目了然 過(guò)目不忘 耳目一新 賞心悅目 制作幻燈片六大要點(diǎn)： 每次只演示說(shuō)明一個(gè)論點(diǎn) 論點(diǎn)應(yīng)用陳述語(yǔ)言，而不是標(biāo)題性語(yǔ)言 文本應(yīng)盡理簡(jiǎn)短，提煉核心關(guān)鍵詞 少文字多圖片，盡理用圖片來(lái)還原 注意幻燈片的趣味性 使用“搭積木”方法提高趣味性 案例剖析：幻燈片的修改 2、使用好你的道具 不要讓聽(tīng)眾先看到道具 講話(huà)時(shí)不要讓其傳閱 能演示一下更好 講話(huà)時(shí)不要老盯著道具，要與聽(tīng)眾溝通 用完道具就收好 第六模塊： 掌握最后的絕技 1、催眠你的聽(tīng)眾 聽(tīng)眾的記憶來(lái)自想象與感受 影響聽(tīng)眾的潛意識(shí)就是暗示加重復(fù) 運(yùn)用催眠語(yǔ)言模式 2、掌控你的場(chǎng)面 說(shuō)的好不如問(wèn)的好 引發(fā)掌聲響起來(lái) 參與其中，才有體會(huì)觸動(dòng) 3、幽默是你的潤(rùn)滑劑 　　幽默的作用： 融洽關(guān)系，愉悅聽(tīng)眾 調(diào)節(jié)氣氛，化解尷尬 表達(dá)委婉，啟迪聽(tīng)眾 幽默的技巧： 意想不到 巧用停頓 自我解嘲 一本正經(jīng) 巧用修辭 何時(shí)運(yùn)用幽默： 是多用于即興 是多用于開(kāi)場(chǎng) 是多用于應(yīng)變 多用于諷刺或批評(píng) 4、友善的處理聽(tīng)眾的異議 表示對(duì)異議者的肯定 借助現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾解答 尋求共同點(diǎn) 澄清是彼此價(jià)值觀(guān) 5、要靈活發(fā)揮“即興演講” 即興演講的“黃金三點(diǎn)論” 理查德即興演講“四步曲” 聚會(huì)發(fā)言“魔法公式” 即興演講的“感謝模式” 情景演練：“頒獎(jiǎng)典禮”感言 　　　“年會(huì)致辭”發(fā)言 　　　“開(kāi)幕致辭”發(fā)言 6、砰然結(jié)束，擲地有聲 　　　結(jié)尾目的：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，激發(fā)行動(dòng) 　　　五大結(jié)尾方式： 總結(jié)式 號(hào)召式 幽默式 故事式 詩(shī)詞式 情景演練：小組練習(xí)及代表上臺(tái)，老師點(diǎn)評(píng) 課程結(jié)尾：答疑回顧 1、檢視回顧 兩天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么？ 你在兩天學(xué)習(xí)中印象最深的是哪部分？ 兩天的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？ 通過(guò)這個(gè)收獲你準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)？ 2、學(xué)員提問(wèn) 3、結(jié)束寄語(yǔ)