《塑影響 創(chuàng)價(jià)值》
——職業(yè)經(jīng)理人TTT培訓(xùn)技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程收益:
企業(yè)的發(fā)展,離不開員工的成長(zhǎng)與發(fā)展。做為管理者,不僅要讓每位員工都能跟上企業(yè)發(fā)展的腳步,更需要讓企業(yè)多年積淀的各項(xiàng)管理、一流技術(shù)以及寶貴的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),得到有效的復(fù)制、傳承!做為職業(yè)經(jīng)理人,企業(yè)的精英骨干,更是有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)此輔導(dǎo)傳承重任!
“每位出色的管理者,都是出色的培訓(xùn)者!”——德魯克
有效提升職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)管理能力,不僅對(duì)經(jīng)理人自身的綜合能力起到很好的提升效果,更能對(duì)塑造非職務(wù)影響,起到非常重要的推動(dòng)作用!所以,掌握培訓(xùn)能力,勢(shì)在必行!
本課程從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),分別從四個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)分析講授:
一、如何精準(zhǔn)開發(fā)培訓(xùn)課程?
二、如何充分做好訓(xùn)前準(zhǔn)備?
三、如何做到“有限時(shí)間,有效訓(xùn)練”?
四、如何做到培訓(xùn)效果落地?
并結(jié)合學(xué)員實(shí)際輔導(dǎo)工作中存在的具體問題,進(jìn)行針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn),并加以現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)訓(xùn)練,不僅幫助各級(jí)管理者快速提升個(gè)人公眾演講的自信心,實(shí)現(xiàn)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的非職務(wù)影響力,樹立其標(biāo)桿性與權(quán)威性,從而推動(dòng)企業(yè)組織學(xué)習(xí)的有效發(fā)展,并為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新價(jià)值。
課程時(shí)間:兩天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者;
課程形式:小組PK、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、量身點(diǎn)評(píng)、經(jīng)驗(yàn)分享
課程綱要:
第一單元:
如何精準(zhǔn)開發(fā)培訓(xùn)課程?
l 訓(xùn)前——精細(xì)調(diào)研
n 組織期待
n 學(xué)員需求
l 資源——充分整理
n 素材要求
n 收集渠道
l 大綱——簡(jiǎn)明扼要
n 格式要求
n 內(nèi)容重點(diǎn)
l 課件——PPT優(yōu)化
n 邏輯優(yōu)化
n 頁(yè)面優(yōu)化
l 配置——主輔明暗
n 主線輔線
n 明線暗線
n 進(jìn)程單元
n 培訓(xùn)行為配置表
第二單元:
心中有數(shù),手上有術(shù)
l 內(nèi)容——心中有數(shù)
n 多次演練
n 做好夾片
l 思想——包容接納
n 相互交流
n 改進(jìn)改善
l 交流——訓(xùn)前溝通
n 預(yù)訓(xùn)作業(yè)
n 訓(xùn)前座談
l 時(shí)間——提前到場(chǎng)
n 熟悉場(chǎng)地
n 物料核對(duì)
n 設(shè)備測(cè)試
第三單元:
如何做到“有限時(shí)間,有效訓(xùn)練”?
l 開場(chǎng)——三抓兩破
n 形呈說前
n 先聲奪人
n 破冰破題
l 區(qū)分——先破后立
n 變講為問
n 答非所問
l 表達(dá)——情緒語(yǔ)言
n 吐歸含咬
n 輕重緩急
l 對(duì)接——拉近距離
n 學(xué)會(huì)樂從
n 捷思漫講
l 體驗(yàn)——實(shí)戰(zhàn)演練
n 問題設(shè)計(jì)
n 人人參與
n 有效控場(chǎng)
n 量身點(diǎn)評(píng)
第四單元:
有用有用,無用無用
l 提煉——話語(yǔ)影響
n 單字訣
n 順口溜
n 舊語(yǔ)新說
l 回顧——強(qiáng)化記憶
n 開場(chǎng)回顧
n 訓(xùn)中回顧
n 收尾回顧
n 訓(xùn)后回顧
l 檢查——改進(jìn)改善
n 心得總結(jié)
n 改善目標(biāo)
n 訓(xùn)后轉(zhuǎn)訓(xùn)
n 績(jī)效掛鉤
n 標(biāo)準(zhǔn)固化