客戶：綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 地點(diǎn)：四川省 - 綿陽 時間：2014/8/19 0:00:00 學(xué)校報道網(wǎng)址https://www.myzxsx.com/news_detail/newsId=1928.html 管理是一門藝術(shù)——記吳剛老師“打造卓越管理團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)報告 瀏覽次數(shù)：571 日期：2014年8月20日 09:12 題記：卓有成效的管理者善于用人之長。 ——著名管理學(xué)家彼得·杜拉克 2014年8月18日上午9點(diǎn)，自我教育學(xué)習(xí)模式創(chuàng)辦人，“卓越教師”系統(tǒng)打造導(dǎo)師，《效能父母》作者，傳奇高考系列專家導(dǎo)師——吳剛講師，受邀為我校全體行政老師作了“‘打造卓越型?智慧型教育團(tuán)隊(duì)’方案學(xué)習(xí)”報告，報告于克勤樓三樓會議室舉行。 “請?jiān)谧母魑恍姓蠋熣務(wù)劊菏裁词枪芾?？”講座一開始，吳剛老師就開門見山拋出了問題?！肮埽褪枪艿米。焕?，就是理得順”，政教處副主任龐現(xiàn)霞老師則提出了自己的觀點(diǎn)。對龐主任的回答，吳老師以“家”為喻，說明了培養(yǎng)老師們責(zé)任心的重要性。每個人的家中，不會有“節(jié)約用水”、“出門請關(guān)燈”、“不要隨地吐痰”等標(biāo)語，但人們在自己的家中總會自覺地遵守，最主要的原因就是每個人對自己的家都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心。而學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的最重要之處就是培養(yǎng)老師們對學(xué)校的責(zé)任心意識。 接著，吳剛老師談到管理與被管理的雙方各自認(rèn)同怎樣的對方。管理者們都喜歡大氣、陽光、樂觀向上、積極進(jìn)取的員工，反之，被管理的一方也認(rèn)可善解人意，積極向上的領(lǐng)導(dǎo)，這充分說明了“狀態(tài)”決定了管理過程中雙方的角色認(rèn)同，這就對管理者們自身的修養(yǎng)及管理藝術(shù)提出了更高的要求。 如何才能鍛煉出管理者們積極向上的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)呢？吳剛老師提出了四點(diǎn)自己的見解： 1.有人味。人味指的是“人情味”，任何員工都會認(rèn)同有人情味，有人文關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)，都愿意在具有濃厚人文關(guān)懷的環(huán)境下工作。這就要求領(lǐng)導(dǎo)們要具有“人人為我?guī)?，我為人人師”的寬廣胸懷及工作能力。 2.能容人?！叭松弦话?，形形色色”，在任何一個團(tuán)隊(duì)中，總會有積極的人和消沉的人；大方的人和小氣的人；充滿陽光的人和意志消沉的人；善于服從的人以及愛和領(lǐng)導(dǎo)作對的人。管理者必須學(xué)會容人，心能容多大的人就能成多大的業(yè)。 3.有責(zé)任。吳剛老師用行人過馬路的例子生動地講解了什么是責(zé)任。馬路對面綠燈亮起，一位行人遵守交通規(guī)則穿過斑馬線，突然一輛不遵守交通規(guī)則的汽車橫沖過來。行人深知若出交通事故，汽車司機(jī)要負(fù)全部的法律責(zé)任，但又是誰承受著身心最大的痛苦？行人逞一時之氣而讓自己受到終身傷害，是否對自己的生命負(fù)責(zé)呢？吳剛老師的分析讓人深思。而作為員工，又應(yīng)具有怎樣的責(zé)任意識？“合理的要求是種訓(xùn)練，不合理的要求則是種磨練”，吳剛老師以電視劇《亮劍》中獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍以實(shí)戰(zhàn)的要求自己的士兵進(jìn)行刺殺訓(xùn)練為例，告訴我們責(zé)任心的養(yǎng)成要具有“叫板”的意識，才能激發(fā)自己的無限潛力。獨(dú)特的解析視角發(fā)人深省，讓人深思。 4.有增減。同樣的一瓶礦泉水，在普通的超市價值2元，在高檔的酒店價值十元，而面對一位在沙漠中饑渴難耐的跋涉者，它則價值連城。任何一名員工，所獲的報酬是自身價值的體現(xiàn)，所有的一切都是價值的對等體現(xiàn)。一位被員工尊重的領(lǐng)導(dǎo)必定是有著強(qiáng)大的影響力，影響力就是對別人有幫助的能力。 吳講師有關(guān)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的講學(xué)，引起了熱烈的反響，受到了翟校長及管理者的高度認(rèn)可與贊譽(yù)。通過吳剛老師的引導(dǎo)，許多行政老師紛紛說道，改變了思維方式,調(diào)整了教育狀態(tài)，受益匪淺。而吳剛老師新穎獨(dú)到、幽默睿智的演講風(fēng)格獲得大家的一致好評！