（二）課堂調(diào)控：
1、懂得角色轉(zhuǎn)換，端正自己的態(tài)度，明確自己的老師角色定位。
2、第一堂課應(yīng)該要有一定的威懾力，否則可能會(huì)反效果。學(xué)生認(rèn)為老師剛開(kāi)始溫柔后期先給學(xué)生一定的距離感，然后慢慢接觸，可以說(shuō)“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”的比喻。態(tài)度要嚴(yán)格，但不是把學(xué)生挨個(gè)訓(xùn)一遍，要制定課堂規(guī)則，并且嚴(yán)格執(zhí)行。
3、第一堂課一定要揪犯規(guī)，明確讓學(xué)生知道應(yīng)該遵守約定的規(guī)則?？赡艿囊?guī)則有：上課聽(tīng)我講，怎么舒服怎么來(lái)，但不能影響課堂和其他同學(xué)；發(fā)言要舉手，可以不站起來(lái)回答，也能鍛煉孩子的反應(yīng)能力。一定要處理課堂不守紀(jì)律的現(xiàn)象，要讓學(xué)生知道“懲罰”的實(shí)際定義?？梢园褢土P設(shè)置的有趣一點(diǎn)，比如幫忙課后整理教室、幫大家倒水等等，這樣孩子既能體會(huì)到自己沒(méi)做好的地方，也樂(lè)意從中服務(wù)了大家。
4、助教可以幫忙維持紀(jì)律。
5、眼觀六路耳聽(tīng)八方，雖然很困難，但是可以設(shè)置為自己應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。讓自己下意識(shí)地環(huán)顧周圍，發(fā)覺(jué)孩子有無(wú)注意力集中，一旦發(fā)現(xiàn)有情況，就應(yīng)該及時(shí)更改教學(xué)方式。
6、用換位思考的思路，讓孩子們體驗(yàn)自己在講臺(tái)上別的同學(xué)不守紀(jì)律自己的內(nèi)心感受，可能可以保持一段時(shí)間的警醒。
案例分享：和一個(gè)特別搗蛋的孩子約定，讓孩子在門外準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，其實(shí)和教室內(nèi)的孩子約定，不管他說(shuō)什么大家都在下面鬧騰，結(jié)果讓臺(tái)上想講故事的孩子徹底感受到自己在臺(tái)下鬧的時(shí)候老師的心情。
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