高超的教學(xué)能力。為了滿足培訓(xùn)教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，現(xiàn)代培訓(xùn)師必須具備高超的教學(xué)能力，包括：掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論，特別是建構(gòu)主義理論、參與式學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)型組織理論等；掌握一般的教學(xué)法知識和與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)技能；了解成人學(xué)習(xí)者獨特的經(jīng)歷和體驗，掌握他們學(xué)習(xí)的意識、觀念、態(tài)度、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)的行為；尊重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主體性，做學(xué)習(xí)者個人學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的幫助者；科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，具有較強的課堂組織和控制能力；創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練條件，提供良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境；善于歸納總結(jié)，將擁有的多元化的學(xué)習(xí)資源（如不同的理論觀點、最新的專業(yè)知識、豐富的經(jīng)驗、較強的實踐能力等）進行整合，并準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)習(xí)者；熟練運用多種多樣的現(xiàn)代培訓(xùn)教學(xué)方法，如講演、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、實驗、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇式教學(xué)、圖解式教學(xué)、合作式專題討論、講評式教學(xué)、項目（課題）研究等；掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，廣泛運用網(wǎng)絡(luò)信息交流；呈現(xiàn)與培訓(xùn)內(nèi)容緊密相關(guān)的參考文獻，向?qū)W習(xí)者提供鞏固學(xué)習(xí)成果、拓展學(xué)習(xí)視野的信息資料；與學(xué)習(xí)者一同分享其成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)者盡快地收獲成功和避免犯錯誤；具有較強的課程設(shè)計和教材開發(fā)能力。
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