人員管理
存在問題

1）2014年xx連鎖店培訓方式為集中培訓，形式比較單一，沒有因材施教、因人制宜，直接導致店員之間在專業(yè)技能、服務技巧，基礎工作能力存在較大的差距；對于老人和新人的溝通交流也僅僅在于表面,沒有真正深入的啟到傳，幫，帶的效果。
2）2014年xx連鎖店的人員考核效果不理想,直接的原因在于店長對人員的溝通方式及方法的欠妥；對于老店員沒有進行深入的溝通，了解其在工作上的難點及不足；而新員工則在接觸新工作的思想狀態(tài)及實踐操作上，沒做到因人制宜。

提升計劃及保障措施

2015年xx連鎖店將結合店員的專業(yè)技能水準制定不同學習計劃并定期對其考核，以達到專業(yè)化、親情化服務；同時也對新老店員的思想狀態(tài)的不同采取因人而異的方式及方法進行溝通,交流；以達到人員服務和工作狀態(tài)的提升、進步。
1）由店長組織,每月二次對店內人員進行企業(yè)制度、行業(yè)法規(guī)和營銷等知識的培訓，并在日常工作中進行監(jiān)督考核。
2）根據季節(jié)變化，由經驗較為豐富的店員對應季品種的商品知識、品類分析、銷售技巧、聯(lián)合用藥進行整理，并由店長組織培訓，在每次培訓后利用實際工作及考試的形式進行考核，并作為每月店員綜合能力考核的依據。
3）店長利用早會組織店員對企業(yè)服務手冊內容進行學習，并以服務優(yōu)劣的案例來向店員闡明服務的重要性。并不定期組織店員在工作空隙時間交流銷售技巧，現場演示。以提高全體營業(yè)人員服務水平。
4）在日常工作中，店長結合聯(lián)合用藥、品類分析、病癥知識對店員進行現場觀摩，通過觀察店員在接待顧客的銷售過程，進行后評價，使店員在實際工作中不斷提高業(yè)務水平，從而提升門店的服務質量。
5）重點檢查和督促新店員按照學習計劃安排工作時間和學習內容，采取實際應用與對話交流的方式進行考核。確保實習人員能夠掌握應知應會知識，提高實習人員的工作質量，為企業(yè)的人才儲備把好第一道關。
6）根據工作年限、專業(yè)技能水平不同，制定因人施教的個性化培訓方案：
①三個月內的實習人員重點培訓服務的親情化，根據人員階段性考核方案，對應知應會的300品常用藥品進行重點考核，對企業(yè)的發(fā)展歷程和文化進行深入的講解和貫徹，保證實習人員在三個月后成為企業(yè)的忠誠員工，并且可以獨立頂崗，能夠達到顧客的滿意。
②一年以上的店員重點培訓服務的專業(yè)化，加強病癥知識培訓，提高店員的專業(yè)能力，提升店員的整體銷售能力。同時通過讓店員在參加企業(yè)組織的各項文體活動，以鞏固店員對企業(yè)的忠誠度，降低店員的離職率，提高企業(yè)的知名度和品牌信譽度。
③一年以內的營業(yè)員要求重點培訓服務的精細化，使其能夠充分的掌握店內所有商品的銷售知識和工作技能，重點考核品類分析和療程用藥的專業(yè)化技能，真正做到“大病當參謀，小病當醫(yī)生”的標準，使其成為XX連鎖店持續(xù)發(fā)展的中流砥柱。
7）在2015年，店長將會采取以人為本,共進互助的管理理念,針對不同性格，工作年限的店員，進行不同的溝通方式；對于新人要多鼓勵，多鞭策，使其在工 作中不斷豐富自己的工作技能，并不定期與其交流工作心得，在交流中使新人盡快進入工作狀態(tài)，并成熟起來；而老人,則需要在思想和工作中提出建議，指導。并 積極聽取老人的反饋，避免因溝通不當導致工作癱瘓及人員流失。在工作能力上，要求老人指導新人；在工作勁頭上,則由新人拉動老人；鑒于考核，尤其是對新 人，給予他們充分的時間學習，并要求帶教師傅，或者其他老人進行督促,最后由店長進行考核；考核責任人為店長，被考核人是新人及帶教師傅；此項工作列入日 常工作中；使新人最終達到企業(yè)的工作標準。