【課程背景】

企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓(xùn)在組織文化建設(shè)中起到宣導(dǎo)、培育及維護(hù)的作用。而高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強(qiáng)而有力的專(zhuān)業(yè)化內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，致力于組織系統(tǒng)建設(shè)，挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，服務(wù)組織力提升。

現(xiàn)在，很多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)掌控的方法，如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)看，已經(jīng)是合格了；可是從課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)角度看，每個(gè)講師如果都是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去實(shí)施每一次課程，不但課程質(zhì)量無(wú)法評(píng)估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。

對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，一次培訓(xùn)的課時(shí)往往受到組織運(yùn)營(yíng)束縛，很難隨心所欲的展開(kāi)，因此追求“短平快”的微課程就應(yīng)運(yùn)而生。微課程開(kāi)發(fā)是內(nèi)部講師必備的技能，也是知識(shí)管理的基礎(chǔ)。本課程融合了微課程開(kāi)發(fā)核心工具和理念，幫助學(xué)員掌握微課程開(kāi)發(fā)的技能，將企業(yè)隱性知識(shí)顯性化結(jié)構(gòu)化。

【課程特色】

1、小班制授課，學(xué)員人數(shù)通常20人以?xún)?nèi)； 

2、培訓(xùn)導(dǎo)師手把手輔導(dǎo)，立竿見(jiàn)影的進(jìn)步；

3、標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明；

4、授課與示范、研討、演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合； 

5、多種手段綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)更快樂(lè)、效果更徹底。

【課程大綱】

一、微課特點(diǎn)

1、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：30分鐘

2、培訓(xùn)內(nèi)容：側(cè)重一點(diǎn)

3、培訓(xùn)方式：講練結(jié)合

二、需求分析

1、思維方式：正向/逆向

2、需求獲取：8個(gè)方法

3、需求分析：4種工具

三、課程大綱

1、快速搭建：博采眾長(zhǎng)

2、以終為始：點(diǎn)面結(jié)合

3、邏輯結(jié)構(gòu)：順理成章

四、課件制作/優(yōu)化

1、主副標(biāo)題：形神兼?zhèn)?

2、找魂定魄：首尾呼應(yīng)

3、核心內(nèi)容：概念表述

4、視覺(jué)呈現(xiàn)：4大原則

五、素材資源庫(kù)

1、資源類(lèi)型：喜聞樂(lè)見(jiàn)

2、資源演繹：CASS模型

3、資源整合：6種方式

六、進(jìn)程配置表

1、配置原則：不三不四

2、配置方式：夾片技術(shù)

3、配置優(yōu)化：行業(yè)時(shí)代

七、示范講評(píng)

1、首次：綜合評(píng)估

2、二次：查漏補(bǔ)缺

3、三次：完善定準(zhǔn)