課程大綱：

一、關(guān)于學(xué)習(xí)維度的理解：從知識(shí)遷移到認(rèn)知迭代；

二、全面變革一代人：信息生產(chǎn)方式與科學(xué)技術(shù)的裂變導(dǎo)致人類(lèi)工作素能（配置）邏輯發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變

個(gè)體的壓力與機(jī)遇：重復(fù)的經(jīng)驗(yàn)不再是職業(yè)價(jià)值的主要衡量依據(jù)，職業(yè)能力側(cè)重和職業(yè)化程度成為未來(lái)的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

三、社會(huì)價(jià)值觀與組織競(jìng)爭(zhēng)力演化

1、社會(huì)價(jià)值觀變化、商業(yè)模式變革等多種導(dǎo)致所有組織發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)邏輯發(fā)生逆轉(zhuǎn)

2、每個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)（企業(yè)）幾乎都在面對(duì)顛覆性的邏輯轉(zhuǎn)變

3、現(xiàn)代工業(yè)組織常見(jiàn)的變革趨勢(shì)與邏輯解讀

4、組織競(jìng)爭(zhēng)力的進(jìn)化：產(chǎn)品力、流程力、品牌力、敏捷力

5、紅利趨勢(shì)與進(jìn)化利用：體力疊加、腦力開(kāi)發(fā)與心力經(jīng)營(yíng)

6、關(guān)于組織的剛性力量與柔性力量：以人為本，以個(gè)性化與靈活化為機(jī)制目標(biāo)，結(jié)合部門(mén)制與項(xiàng)目制為運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)組織競(jìng)爭(zhēng)力多元化與可持續(xù)化

7、柔性力量的因素與價(jià)值——愿景、使命、價(jià)值觀、創(chuàng)業(yè)進(jìn)化史、核心管理者基因、文化表現(xiàn)狀態(tài)、階段目標(biāo)

研討與對(duì)話：哪些是在職管理者可以參與深化并持續(xù)推動(dòng)的？

四、組織變革的趨勢(shì)與敏捷競(jìng)爭(zhēng)力解決方案

1、對(duì)話：傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

2、矩陣式（金字塔）-扁平化（蜂窩狀）

3、更高效的組織架構(gòu)特點(diǎn)：

3.1、很少有預(yù)先設(shè)定的工作流程、角色和職責(zé)、行政與員工關(guān)系

3.2、在具體的工作中逐漸形成靈活的流程和關(guān)系

3.3、組織靈活性與快速反應(yīng)能力提高，對(duì)組織、個(gè)人發(fā)展更有利

3.4、揭示每一個(gè)人的潛力所在，激發(fā)出巨大的自主意識(shí)和創(chuàng)造能力，推動(dòng)組織的演進(jìn)

3.5、相比較傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，變革后的結(jié)構(gòu)具有的進(jìn)化功能更為顯著，

4、采用新架構(gòu)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與潛力優(yōu)勢(shì)：

4.1. 目標(biāo)更清晰：或需求，或痛點(diǎn)問(wèn)題解決，或?qū)ｍ?xiàng)工作，目標(biāo)清晰（績(jī)效清晰是最佳狀態(tài)），有動(dòng)力

4.2. 信息失真減少：管理者能第一時(shí)間了解蜂窩組織的執(zhí)行情況，各人員進(jìn)度都可以進(jìn)行掌握

4.3. 有利于決策：從一個(gè)人決策，變?yōu)槎鄠€(gè)人提供智慧，最后由核心負(fù)責(zé)人選出最佳決策

5、組織變革對(duì)個(gè)人的幫助與改變：

5.1 個(gè)人橫跨多個(gè)部門(mén)或項(xiàng)目，擔(dān)任不同的角色，針對(duì)不同主題有著不同的身份

5.2 不斷的面臨角色調(diào)整、協(xié)作創(chuàng)新要求和未知工作壓力

5.3 保持對(duì)外界信息的敏感，快速成長(zhǎng)

5.4 找到最適合自己的定位，讓個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)共同成長(zhǎng)

  6、敏捷化的三段模型：行為、現(xiàn)象——關(guān)系、結(jié)構(gòu)——心智、文化

  7、不同目標(biāo)、不同階段、不同狀態(tài)的組織進(jìn)化策略

8、實(shí)現(xiàn)敏捷的核心因素：機(jī)制（架構(gòu)）、心智（文化）、運(yùn)營(yíng)（流程）、能力（意愿）、領(lǐng)導(dǎo)（管理）

9、實(shí)現(xiàn)組織敏捷力提升的障礙及應(yīng)對(duì)策略

9.1認(rèn)知并理解變革的心理過(guò)程：

否定階段：囚徒困境、恐懼階段：對(duì)未知的恐懼、接受階段：被動(dòng)接受、認(rèn)同階段：主動(dòng)參與

9.2研討與探究：實(shí)現(xiàn)敏捷的要求和難點(diǎn)？

心態(tài)投入度：主動(dòng)程度，責(zé)任意識(shí)，遵守規(guī)則，合作精神，工作質(zhì)量等

工作能力：創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)（協(xié)同）能力，執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力多元化等

更科學(xué)靈活的評(píng)估體系和量化指標(biāo)：必須個(gè)性化的擬定每一類(lèi)工作的工作業(yè)績(jī)與效果標(biāo)準(zhǔn)

引導(dǎo)和創(chuàng)造“創(chuàng)造性的不穩(wěn)定”的環(huán)境

敏捷型團(tuán)隊(duì)的培育與人才梯隊(duì)建設(shè)

9.3建議與提升：管理者在這個(gè)階段應(yīng)該做什么和可以做什么？

五、總結(jié)與回顧、對(duì)話與點(diǎn)評(píng)