劉治,劉治講師,劉治聯(lián)系方式,劉治培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
EAP專(zhuān)業(yè)講師,職場(chǎng)壓力與情緒調(diào)節(jié)
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EAP專(zhuān)業(yè)講師,職場(chǎng)壓力與情緒調(diào)節(jié)

廣東,廣州 50 ~ 60 歲
《職場(chǎng)情緒壓力管理》《性格解析與人際溝通》《新員工職業(yè)發(fā)展》《團(tuán)隊(duì)凝聚力》《班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》《工作與生活的平衡》《父母效能系統(tǒng)訓(xùn)練》《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)狀態(tài)》
¥9800 元/場(chǎng)
參考價(jià)格
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國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
北京大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)
國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格鑒定師資
清華大學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)高級(jí)研修班
臺(tái)灣STEP父母效能系統(tǒng)訓(xùn)練執(zhí)行師
薩提亞家庭治療師
企業(yè)教練技術(shù)導(dǎo)師
NLP專(zhuān)業(yè)講師,EAP專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師
中科院心理所學(xué)習(xí)效能培訓(xùn)師
中華講師網(wǎng)品牌講師
具有二十多年心理咨詢和團(tuán)體心理訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。在多年的工作實(shí)踐中,運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí),為企業(yè)管理層和員工提供了加強(qiáng)員工心理建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝就聚力、員工職業(yè)規(guī)劃的系列培訓(xùn),有效地改善員工焦慮、抑郁以及其他相關(guān)的情緒與行為。
曾在全國(guó)二十多個(gè)省市做培訓(xùn)和巡回演講,并舉辦各類(lèi)心理公開(kāi)課、心理訓(xùn)練班。個(gè)體咨詢輔導(dǎo)超過(guò)2000例個(gè)案,5000小時(shí)以上。2008年以來(lái)作為專(zhuān)家顧問(wèn)參與中國(guó)移動(dòng),中國(guó)電信,廣汽集團(tuán),南方電網(wǎng),民生銀行等數(shù)十家大型企業(yè)的EAP項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)、講授以及培訓(xùn)輔導(dǎo)。

學(xué)員及客戶評(píng)價(jià):
如果
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[劉治]“遠(yuǎn)航計(jì)劃”班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊
工作坊一主題:《瞭望——認(rèn)識(shí)自我,悅納他人》 作為一名班組長(zhǎng),實(shí)屬不易,面對(duì)工作、面對(duì)下屬員工,難免有這樣那樣的失落、不滿、無(wú)奈等情緒,來(lái)自生活和工作的壓力與日俱增,對(duì)自己和工作的信心每況愈下不妨轉(zhuǎn)換個(gè)視角,重新審視自己、接納他人,清晰班組長(zhǎng)的角色定位——協(xié)助員工共同成長(zhǎng),世界便大不同。 工具一: 作業(yè)一: 工作坊二主題:《掌舵——做自己的船長(zhǎng)》 如果把人生比喻為一條航船,自我管理就是為了保證正常
2014-04-15
[劉治]自我學(xué)習(xí)與自我提升
《自我學(xué)習(xí)與自我提升》課程提綱 劉 治 劉老師研究學(xué)習(xí)心理有近15年的時(shí)間, 獨(dú)創(chuàng)L3學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練法。曾在全國(guó)近百所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效能的培訓(xùn)和研究。自2009年起,劉老師的《自我學(xué)習(xí)和自我提升》課程成為為中國(guó)移動(dòng)廣東客服中心,南方基地客服中心新員工入職基礎(chǔ)課,五年來(lái)培訓(xùn)近百期學(xué)員,學(xué)員滿意度達(dá)99%。很多學(xué)員表示如果早點(diǎn)聽(tīng)到劉老師的課,可能自己的人生就會(huì)有很大的不同。原來(lái)學(xué)習(xí)課也
2014-04-15
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