課程背景： 學而優(yōu)則仕，是中國人傳統(tǒng)。許許多多科技人才經(jīng)過時間的沉淀和歷練，逐漸成熟并走向企業(yè)管理崗位。管理是一門綜合性很強的學科，不僅需要有良好的技術基礎還需要有一定的管理能力。由于技術人員一直從事理性的推理和演變思維，走向管理崗后直接影響事情的處理結果，有時候感覺力不從心、無法突破?；谶@些情況，開發(fā)了“從技術走向管理”的培訓課程，希望對大家有益。 技術人員從事管理現(xiàn)狀： 1. 別人搞不定的事，身先士卒； 2. 考慮問題非黑即白，不會變通； 3. 不會創(chuàng)造環(huán)境和改變環(huán)境，只是被動適應環(huán)境； 4. 不善于聆聽，孤芳自賞； 5. 不愿意放棄手藝，癡迷于技術，以防“管理失業(yè)”。 培訓收益： 1. 了解自己的能力素養(yǎng)和性格、心理狀況； 2. 提升管理理念和思想； 3. 學習目標體系的建立和維護； 4. 學習計劃體系的建議和維護； 5. 學習團隊管理、績效管理； 6. 學習項目管理基礎和Project軟件使用； 7. 學習流程管理基礎和VISIO軟件使用； 8. 找準工作困局突破口。 培訓特色： 理論與實踐相結合：本課程將理論與實踐相結合，通過對相關技術和方法的理論來源和支撐進行分析，以深入剖析具體方法的優(yōu)勢、局限和適用情況。并結合業(yè)界優(yōu)秀實踐，通過具體的管理措施和設計方法，以保障相應技術在實際中的可實施性。 豐富的案例和經(jīng)驗分享：通過領先企業(yè)的實際案例和講師豐富的實踐經(jīng)驗的分享，拓展學員視野和思路。 課程安排了多次演練：對于課程中的關鍵及困難的方法和步驟，通過演練讓學員通過實踐深入掌握相應概念和方法，并通過講師的現(xiàn)場指導和點評，探討通用技術和方法與企業(yè)具體情況的結合方式。 培訓老師： 常安山老師有多年大中型企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗， 從事過多種企業(yè)管理崗位。系英國標準化協(xié)會注冊審核員。講課案例豐富、幽默生動，能夠結合企業(yè)實際情況滿足不同需求，非理念、概念性宣貫。授課方式為講解、模擬演練、研討，新穎有效、直觀易達。 手機：13928551676 郵箱：changanshan@126.com 培訓對象： 研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)部門負責人、技術骨干、技術工程師、技術組長、技術儲備干部等 培訓大綱 1 角色認知 1.1 管理與管理者定義 1.2 技術管理人員幾種類型分析 1.3 管理人員基本職責 1.4 技術管理人員思維定式分析 1.5 管理人員性格分析 1.6 管理人員素質(zhì)模型分析 1.7 管理人員心理測試 2 提升自我 2.1 管理理念提升：用人理念、做事理念、分析問題方法。 2.2 目標管理：目標定義、目標特性、目標架構、目標作用、目標制定原則、目標制定緯度、目標制定步驟、公司目標制定方法、部門目標制定方法、小組目標制定方法、個人目標制定方法、目標制定存在問題。 2.3 計劃管理：計劃作用、計劃分類、任務分解方法、公司經(jīng)營計劃的制定、年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃、計劃實施與跟進、計劃制定存在的問題。 2.4 基本技能：項目管理方法、理論及軟件應用，流程編寫方法、管理方法及軟件使用， 3 團隊管理 3.1 團隊定義 3.2 團隊成功要素 3.3 階梯狀人才梯隊建設 3.4 人才培育 3.5 職業(yè)生涯規(guī)劃 3.4 人才流失控制 3.6 團隊激勵 3.7 績效考核 3.8 職級評價 3.9 薪酬設計 3.10 項目獎 4 打開困局 4.1 困局原因分析 4.2 重點突破 4.3 問題解決步驟 4.4 尋求支援 4.5 解決矛盾