管理心理學(xué)——心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 一、為什么要學(xué)習(xí)本課程？ 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，從事管理的人員中越來(lái)越要求具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng)，在中國(guó)企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來(lái)學(xué)習(xí)心
管理心理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （卓越領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)） 一、為什么要學(xué)習(xí)本課程？ 松下幸之助說(shuō)：企業(yè)即人。如何充分合理發(fā)現(xiàn)和使用人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何有效地做好管理和實(shí)施正確的領(lǐng)導(dǎo)行為？… 這些問(wèn)題始
中層經(jīng)理管理技能全面提升修煉（MTP，版本1） （重塑管理者之高績(jī)效的中層管理者） 一、課程導(dǎo)言： 管理之“道”，“借力”也！借誰(shuí)的力量？您的下屬、同事、上司…！松下幸之助也說(shuō)：企業(yè)即人。如何充分合
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（版本A） 一、課程導(dǎo)言： 管理之“道”，“借力”也！借誰(shuí)的力量？您的下屬、同事、上司…！松下幸之助也說(shuō)：企業(yè)即人。如何充分合理發(fā)現(xiàn)和使用人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何有
跨部門(mén)溝通有效解決方案 一、為什么學(xué)習(xí)本課程？ 您的企業(yè)是否存在以下溝通問(wèn)題？ 1、企業(yè)部門(mén)之間溝通協(xié)調(diào)的高昂成本，不僅存在于大規(guī)模組織內(nèi)，同樣也困擾著成長(zhǎng)中的中小型公司 2、職能部門(mén)未能將各自的目標(biāo)
心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用 一、為什么要學(xué)習(xí)本課程？ 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，從事人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng)，在中國(guó)企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來(lái)學(xué)習(xí)心理學(xué)
高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣 一、課程背景 組織的問(wèn)題基本上來(lái)自管理，管理的問(wèn)題通常來(lái)自于經(jīng)理人的自我管理和員工關(guān)系。人的行為受習(xí)慣的影響最大，而習(xí)慣是具有三個(gè)相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識(shí)和技巧。因
平行思維方法—六頂思考帽 一、課程介紹： 六頂思考帽是一種簡(jiǎn)單，有效的平行思考程序。它幫助人們做事更有效率，更專(zhuān)注，更加運(yùn)用智慧的力量。一旦學(xué)會(huì)，立即可以投入應(yīng)用。 傳統(tǒng)思維模式把問(wèn)題、事件、知識(shí)、研
執(zhí)行力與跨部門(mén)溝通有效解決方案 一、為什么學(xué)習(xí)本課程？ 您的企業(yè)是否存在以下溝通問(wèn)題？企業(yè)部門(mén)之間溝通協(xié)調(diào)的高昂成本，不僅存在于大規(guī)模組織內(nèi)，同樣也困擾著成長(zhǎng)中的中小型公司；職能部門(mén)未能將各自的目標(biāo)有
戰(zhàn)略性人力資源管理規(guī)劃與技能（版本A） 一、課程導(dǎo)言： 管理之“道”，“借力”也！借誰(shuí)的力量？您的下屬、同事、上司…！松下幸之助也說(shuō)：企業(yè)即人。如何充分合理發(fā)現(xiàn)和使用人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何有
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