王樵,王樵講師,王樵聯(lián)系方式,王樵培訓師-【中華講師網(wǎng)】
著名管理心理學與領導力專家
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王樵:高效執(zhí)行力
2016-01-20 13200
對象
企業(yè)各級管理者、新晉經(jīng)理及儲備干部
目的
了解與認知執(zhí)行力文化與自我角色,掌握提高個人及團隊執(zhí)行力的方法與工具,增強自我與團隊執(zhí)行力。
內(nèi)容
高效執(zhí)行力 一、課程意義: 在企業(yè)經(jīng)營過程中,管理者是否經(jīng)常有這樣的疑惑:領導說的很多,中層也知道如何做,就是效果不達標,領導不滿意。計劃做的很好就是執(zhí)行不到位,想法很好,就是不能持之以恒做下去,做好,做細,做到位……以上問題的原因很簡單——企業(yè)的執(zhí)行力差。 天下萬物生于有,有生于無。企業(yè)的成功首先是管理和執(zhí)行力的成功。在今天,企業(yè)和企業(yè)之間的差別不是制度的差別,而是管理粗細和執(zhí)行力的差別。學習本課程,對提升企業(yè)的管理水平,提升企業(yè)的執(zhí)行力,具有很大的幫助。 二、課程收益: 1、了解執(zhí)行力文化 2、有效角色認知 3、掌握組織與個人執(zhí)行力的核心關鍵 4、有效掌握高效執(zhí)行力方法和工具 5、提升團隊執(zhí)行力素養(yǎng) 三、課程綱要: (一)高效執(zhí)行力的意義 1、新視角:管理的真正含義 2、再定位:管理者動態(tài)角色 3、高效執(zhí)行的四個核心關鍵 4、高效執(zhí)行的八項行為措施 (二)關鍵一:明晰上級戰(zhàn)略意圖 1、情景案例導入 2、體現(xiàn)三個效應 (1)職能模塊的捆綁式效應 (2)部門職能的組合式效應 (3)部門注重面向企業(yè)戰(zhàn)略 3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 (1)角色上看 (2)角色外看 (三)關鍵二:表現(xiàn)你的支持 1、情景案例導入 2、管理執(zhí)行的誤區(qū)表現(xiàn) 3、執(zhí)行是個“執(zhí)行-反饋”的環(huán)路 4、針對決策的解釋與合理化 4、如何決策的細化、具體化、流程化 (四)關鍵三:主動尋求反饋 1、情景案例導入 2、積極提供信息咨詢與建議 3、主動尋求上司對工作的反饋意見 4、有藝術地表達自己的意見和建議 (五)關鍵四:匹配工作風格 1、情景案例導入 2、風格類型及現(xiàn)場測試 3、工作情景的分析 4、工作風格的匹配 (六)高效執(zhí)行的八項行為措施 1、主動自覺:及時報告你的工作進展 2、聚焦工作:熟悉清楚自己業(yè)務狀況 3、積極有效:做個良好的傾聽建議者 4、充實自己:努力學習跟進領導思維 5、勤于改進:吸收教訓不犯同樣錯誤 6、協(xié)作意識:不忙時刻主動幫助別人 7、支持心態(tài):毫無怨言接受工作任務 8、業(yè)績?yōu)楸荆褐鲃犹岢鰳I(yè)績改善計劃 四、課程特色: 1、與成功國際企業(yè)對接的管理新理念 2、高效執(zhí)行技能個性分析和互動模式 3、基于講師國內(nèi)管理與領導咨詢實踐 4、講授、討論、測試、案例糅合體驗 五、課程課時:2天(標準6小時/天)
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