具體：使需要表現(xiàn)的事物立體化，能夠在讀者的思想中形成一種清晰的圖像。

于丹在一次參加《魯豫有約》的采訪(fǎng)時(shí)講過(guò)一個(gè)故事，在故事中她講到有一年她和兩個(gè)師兄一起去新疆旅游，結(jié)果發(fā)生了意外。

看著那個(gè)西北的天空啊，深深淺淺的有很多很多種藍(lán)色，淺藍(lán)、水藍(lán)、湛藍(lán)、海藍(lán)、深藍(lán)，它交錯(cuò)在一起，不到西北你不知道天空可以有多少種藍(lán)！然后天空上的陽(yáng)光是金燦燦的，而且你能準(zhǔn)確地感受它的質(zhì)地，好像是一大把一大把的金屬墨刷拉刷拉地砸到沙漠里落地成金。而你就穿行在藍(lán)天和沙漠中，那種明艷的藍(lán)和那種耀眼的黃交錯(cuò)在一起，分化出來(lái)沙丘的那個(gè)痕跡都是那種一塵不染干干凈凈的！只有幾個(gè)棱子！然后你一步一步踩上去，一個(gè)腳印深深的就一片流沙。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)沙丘是如此古老，而我自己如此年輕，自己就好像是去赴一個(gè)千年之約！

在采訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)，她把沙漠的美景描述的美輪美奐，讓觀眾不自覺(jué)的有一種身臨其境的感覺(jué)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)故事的時(shí)候，需要設(shè)計(jì)這些細(xì)節(jié)的場(chǎng)景，有細(xì)節(jié)的內(nèi)容才更容易打動(dòng)人。

你可以通過(guò)百度搜索《魯豫有約——師者于丹（下）》，聽(tīng)于丹現(xiàn)場(chǎng)講這個(gè)故事，會(huì)讓你更有畫(huà)面感。（后續(xù)我會(huì)和大家分享如何選擇視頻和截取視頻，如何對(duì)視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以彌補(bǔ)很多講師在講故事時(shí)情感方面的不足。）

課堂上故事從哪里來(lái)呢？

第一，自己或朋友經(jīng)歷的故事。講自己親身經(jīng)歷的故事，最容易講出感情，講出細(xì)節(jié)，也最有說(shuō)服力。平時(shí)養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，對(duì)搜集故事和靈感是一個(gè)好的方法。推薦大家使用“印象筆記”或“有道云筆記”，隨時(shí)記錄身邊點(diǎn)滴。

第二，調(diào)研訪(fǎng)談到的故事。作為講師，要能夠從企業(yè)中的績(jī)優(yōu)員工或管理者身上萃取案例，挖掘故事，然后將這些案例和故事進(jìn)行分類(lèi)、設(shè)計(jì)，用于在課堂上講給學(xué)習(xí)者。我會(huì)在后面專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)一系列關(guān)于萃取組織經(jīng)驗(yàn)和萃取優(yōu)秀實(shí)踐案例的方法和工具的文章，敬請(qǐng)期待。

第三，書(shū)籍中的經(jīng)典故事。經(jīng)典的故事總是能引人人們的共鳴，《三國(guó)演義》中的劉備、曹操、諸葛亮，《西游記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒，《你發(fā)現(xiàn)黑猩猩了嗎》中被忽視的黑猩猩等，這些經(jīng)典的案例在課堂上能夠快速激發(fā)學(xué)員的興趣。

只是讀書(shū)還不夠，要學(xué)會(huì)拆為己用，推薦大家閱讀趙周老師寫(xiě)的《這樣讀書(shū)就夠了》，里面有實(shí)用的拆書(shū)公式“RIA”，而且大量實(shí)踐案例。相信對(duì)你收集故事和素材，會(huì)有非常大的幫助。

第四，其他來(lái)源靠譜的故事。要求能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣，并與授課主題相關(guān)的故事。

最后，設(shè)計(jì)故事不能觸碰的紅線(xiàn)就是“假故事”?！耳椀闹厣肥呛芏?a target="_blank" >講師在課堂上講過(guò)的故事，那只鷹很堅(jiān)強(qiáng)，很勵(lì)志，也很值得我們學(xué)習(xí)。還有人將這個(gè)故事編輯成了視頻，放到網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)。

但是你知道嗎？這是個(gè)假故事，是成功學(xué)老師編造出的一個(gè)故事。先來(lái)回顧一下這個(gè)故事。

鷹是世界上最長(zhǎng)壽的鳥(niǎo)類(lèi)之一，最長(zhǎng)的可以活到70-80歲，跟人類(lèi)差不多。

但并不是所有的鷹都能活這么久。其實(shí)它們從40多歲的時(shí)候就開(kāi)始衰老退化了，曾經(jīng)堅(jiān)固鋒利的鷹喙（音：會(huì)）不再尖銳，曾經(jīng)靈活強(qiáng)勁的爪子指甲也遲鈍無(wú)力，抓不起獵物，

翅膀鈣化，羽毛厚重，各項(xiàng)生理功能大大下降了。到此時(shí)，絕大部分鷹只好停飛休息，慢慢地等老等死。僅有極少數(shù)頑強(qiáng)的鷹能重獲新生，于死地而后生，而成為蒼鷹。

這些頑強(qiáng)的鷹會(huì)帶上自己足夠的干糧，獨(dú)自飛到絕高的峭壁上筑巢扎寨，暫住半年。它先用老化的喙啄打巖石，來(lái)回磨打喙，直到老喙被一點(diǎn)點(diǎn)磨禿，磨掉，磨光，脫落之后，新喙長(zhǎng)出來(lái)。鷹就用新喙準(zhǔn)確地拔除爪上的老指甲，一個(gè)一個(gè)拔，再用新喙啄掉翅膀上的舊羽毛，一根一根啄……經(jīng)過(guò)痛苦，流血，等待，思考，經(jīng)過(guò)150天---180天的漫漫煎熬歷練，鷹終于長(zhǎng)出了新指甲、新羽毛。

鷹自己把自己造就成了蒼鷹，它飛出峭壁，重返藍(lán)天，為自己贏得了新生的30年，從頭開(kāi)始，再活一回。

假在哪里？如果你仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在“重生”的五個(gè)月中，不是爪子沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，就是嘴沒(méi)長(zhǎng)好，要不然就是羽毛不全沒(méi)法飛——不能捕食，它吃什么呢？五個(gè)月不吃飯，代謝緩慢的爬行類(lèi)（如烏龜）還能扛得住，鳥(niǎo)類(lèi)可是新陳代謝很快的動(dòng)物，必餓死無(wú)疑。

以后你還會(huì)在課堂上講這個(gè)故事嗎？