簡(jiǎn)介：最直觀的表達(dá)是，不值得做的事情，就不值得做好。 這個(gè)定律反映出人們的一種心理，一個(gè)人如果從事的是一份自認(rèn)為不值得的事情，往往會(huì)持冷嘲熱諷、敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，即使成功，也不會(huì)覺得有多大的成就感。

操作實(shí)務(wù)

1、哪些事值得做呢？一般而言，這取決于三個(gè)因素。

1）價(jià)值觀。只有符合我們價(jià)值觀的事，我們才會(huì)滿懷熱情去做。

2）個(gè)性和氣質(zhì)。一個(gè)人如果做一份與他的個(gè)性氣質(zhì)完全背離的工作，他是很難做好的，如一個(gè)好交往的人成了檔案員，或一個(gè)害羞者不得不每天和不同的人打交道。比如：一個(gè)馬大哈，你卻要讓他做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3）看到期望看到的事。即，現(xiàn)實(shí)的處境。同樣一份工作，在不同的處境下去做，給我們的感受也是不同的。例如，在一家大公司，如果你最初做的是打雜跑腿的工作，你很可能認(rèn)為是不值得的，可是，一旦你被提升為領(lǐng)班或部門經(jīng)理，你就不會(huì)這樣認(rèn)為了。

2、如何避免“不值得”觀念產(chǎn)生。

1）樹立正確的價(jià)值觀。觀念變則態(tài)度變、態(tài)度變則行為變、行為變則結(jié)果變，只要我們樹立良好的世界觀與人生價(jià)值觀，客觀地看待事情，我們就能比較理性地看待值得與不值得這個(gè)問題，不會(huì)凡事先想到個(gè)人利益與得失，會(huì)想到公平、正義、他人與社會(huì)，只有這樣你才會(huì)覺得有很多事都值得做。

2）豐富自已的人生閱歷，不斷補(bǔ)充知識(shí)，增強(qiáng)辨識(shí)能力。論語(yǔ)中說：“十五而上學(xué)、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十而耳順”，就是說人生是不斷學(xué)習(xí)不斷豐富不斷提高的過程，我們隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)與辨識(shí)能力也會(huì)越來越高，越來越能正確分辨哪些事情是值得做哪些事是不值得做。

3）換位思考。俗語(yǔ)說旁觀者清當(dāng)局者迷，往往自已置身其中很難看清楚是非曲直，只有跳出來以他人的眼光來看會(huì)有不同的看法。我們與對(duì)方或他人調(diào)換位置與角度來看問題，站在他們的立埸看會(huì)多一些理解與包容，看問題更全面、考慮更周到，這樣你就會(huì)對(duì)一些當(dāng)初認(rèn)為不值得的事情產(chǎn)生改觀。

4）善于聽取他人意見，多聽、多看、多想，三思而后行。每個(gè)人都有自已看不到、想不到的盲點(diǎn),所以我們平時(shí)要多聽、多看、多想,參考他人意見，使對(duì)某一事物的判斷更準(zhǔn)確，減少失誤，避免過份不值得現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)和滿足員工的成就感。對(duì)一個(gè)企業(yè)或組織來說，只有讓員工覺得自己所從事的是值得做的事情，才會(huì)大大地激發(fā)員工的工作熱情，提高工作效率。所以，作為企業(yè)或一個(gè)組織，就應(yīng)該對(duì)員工的性格特性進(jìn)行深入分析，并根據(jù)分析結(jié)果合理分配工作，比如，讓富有權(quán)力欲的員工擔(dān)任他能勝任的主管工作；讓富有成就欲望的員工單獨(dú)或牽頭完成具有一定風(fēng)險(xiǎn)和難度的工作，并在完成時(shí)給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)；讓獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)的員工參與那種要由一個(gè)團(tuán)體共同完成的工作等。

除此之外，還有很重要的一點(diǎn)應(yīng)該引起企業(yè)管理層的注意，那就是對(duì)員工成就感的培養(yǎng)和滿足?！俺删透小笔且粋€(gè)人取得成績(jī)后產(chǎn)生的自我滿足的感覺。因?yàn)槿说膬r(jià)值觀、世界觀的不同，所以每個(gè)人對(duì)成績(jī)的認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)不同，與之相伴而生的成就感也就各不相同了。比如，從事同樣工作、各方面待遇都基本相同的兩個(gè)人，就有可能一個(gè)有成就感，而另一個(gè)卻不以為然。同樣，兩個(gè)成就完全不同的人也可能因?yàn)閮r(jià)值觀、世界觀的不同，而造成有成就的人絲毫感覺不到成就感，而沒什么成就的倒?jié)M有成就感。雖然，不同的價(jià)值觀決定不同的成就感，但這并不意味著企業(yè)對(duì)員工的成就感就無從把握。相反，企業(yè)通過員工的表現(xiàn)完全可以掌握每一個(gè)人的成就標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椋恳粋€(gè)人都希望目前所從事的工作能有助于實(shí)現(xiàn)自己的理想，這一點(diǎn)是最基本的，所以，企業(yè)完全可以通過加大人力資本投入，加強(qiáng)對(duì)員工的知人善任和教育培訓(xùn)，努力構(gòu)建尊重員工、以員工為本的企業(yè)文化，讓員工覺得在現(xiàn)供職單位長(zhǎng)期干下去是有前途的。這無疑是培養(yǎng)員工的成就感和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感的最好的方法。對(duì)成就感的渴望是每個(gè)人與生俱來的，每個(gè)人都希望工作富有意義，自己能夠承擔(dān)更多責(zé)任，能力得以施展，并且得到人們的認(rèn)可，這也是員工努力工作的最大動(dòng)力。所以，管理者應(yīng)特別關(guān)注對(duì)員工成就感的培養(yǎng)和滿足，并要采取一定的方法：樹立員工的自信心：一個(gè)平日唉聲嘆氣、縮頭縮腦的員工是不會(huì)有成就感的。提供適度挑戰(zhàn)性的工作：這個(gè)挑戰(zhàn)應(yīng)該是經(jīng)過員工自己的努力和上級(jí)的幫助能夠完成的。

經(jīng)典案例

案例一：我喜歡創(chuàng)作可我卻在做指揮

倫納德·伯恩斯坦是世界著名的指揮家，但他最傾心的事卻是作曲。他很有創(chuàng)作天賦，曾寫出一系列不同凡響的作品，他幾乎就成了美洲大陸的又一位作曲大師。可就在伯恩斯坦在作曲方面一發(fā)而不可收的時(shí)候，他的指揮才能被當(dāng)時(shí)紐約愛樂樂團(tuán)指揮發(fā)現(xiàn)，力薦伯恩斯坦擔(dān)任紐約愛樂樂團(tuán)常任指揮。伯恩斯坦一舉成名，在近30年的指揮生涯中，伯恩斯坦幾乎成了紐約愛樂樂團(tuán)的名片。

但在伯恩斯坦的內(nèi)心深處，他更熱衷于作曲。閑暇時(shí)間他總要找一段時(shí)間把自己關(guān)在屋里作曲。雖然創(chuàng)作的欲望不時(shí)地撞擊和折磨著伯恩斯坦，但作曲方面的活力和靈感再也回不到他的身邊了，除了偶爾閃現(xiàn)的靈光外，伯恩斯坦得到最多的卻是深深的失望與苦惱。他的樂思好像一下子枯竭了。

“我喜歡創(chuàng)作，可我卻在做指揮”，這個(gè)矛盾一直在折磨著伯恩斯坦。當(dāng)他在舞臺(tái)上無數(shù)次接受掌聲和鮮花時(shí)，有誰(shuí)能明白他內(nèi)心的隱痛和遺憾？

伯恩斯坦是出色的，但并不是成功的，因?yàn)樗拇蟀胼呑佣蓟钤诳鄲篮兔苤?，甚至最后還是帶著深深的遺憾告別了人世。

伯恩斯坦的經(jīng)歷告訴我們：“選擇你所愛的，愛你所選擇的”，只有這樣才可能激發(fā)我們的奮斗精神，也才可以心安理得。這也是不值得定律給予我們個(gè)人的啟示：不值得做的事不要做，值得做的事就要把它做好。

案例二：值得做的事就得把它做好

美國(guó)著名的電視新聞節(jié)目主持人沃爾特·克朗凱特，很小的時(shí)候就對(duì)新聞感興趣，14歲時(shí)，他還成了校報(bào)《校園新聞》的小記者。每周學(xué)校還會(huì)請(qǐng)休斯頓一家日?qǐng)?bào)社的新聞編輯弗雷德·伯尼先生來給小記者們講授一個(gè)小時(shí)的新聞?wù)n程，并指導(dǎo)校報(bào)的編輯工作。有一次，克朗凱特被安排寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普·哈丁的文章?？墒?，那天正是克朗凱特一個(gè)好朋友的生日，他必須去參加朋友的生日聚會(huì)，克朗凱特只好胡亂對(duì)付了一篇稿子交了上去。第二天，克朗凱特被弗雷德叫到辦公室。弗雷德很生氣地說：“克朗凱特，你的文章糟糕極了，根本就不像一篇采訪稿件，該問的沒問，該寫的沒寫，你甚至連被采訪者是干什么的都沒弄清?？死蕜P特，你應(yīng)該記住，如果有什么事情值得去做，就得把它做好?！?

如果有什么事情值得去做，就得把它做好——這句話成了克朗凱特的座右銘，一直鞭策了他70多年，正是因?yàn)檫@句話，克朗凱特才對(duì)新聞事業(yè)忠貞不渝。

案例三：不值得做的事情不要做

張毅是計(jì)算機(jī)專業(yè)的碩士生，畢業(yè)后去了一家大型軟件公司工作。工作沒多久，他就憑借深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和出色的工作能力，為公司開發(fā)出了一套大型財(cái)務(wù)管理軟件，得到了單位同事的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。去年還被提升為開發(fā)部經(jīng)理。他不但精通技術(shù)，還是一個(gè)值得下屬信任和尊敬的上司，開發(fā)部在他的領(lǐng)導(dǎo)下取得了不凡的業(yè)績(jī)。公司老總認(rèn)為張毅是個(gè)人才，就把他提升到總經(jīng)辦，負(fù)責(zé)全公司的管理工作。接到任命通知后，張毅并不高興，因?yàn)樗钌钪雷约旱奶亻L(zhǎng)是技術(shù)而不是管理，如果去做純粹的管理工作，不但會(huì)使自己的特長(zhǎng)無法發(fā)揮，還會(huì)使自己的專業(yè)技能被荒廢掉，尤其重要的是自己并不喜歡做管理?？墒?，礙于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和面子，張毅還是接受了這份對(duì)于他來說不值得做的事情。

果然，接下來的一個(gè)月他雖然做了很大的努力，但結(jié)果卻令人失望，上司也開始對(duì)他施加壓力?，F(xiàn)在的張毅不但感到工作壓抑，毫無樂趣，還越來越討厭工作和這個(gè)職位，甚至想到了跳槽。

職場(chǎng)中人3/4的精力都要花在與工作有關(guān)的事情上，如果一天花這么多時(shí)間在一件不值得做的事情上，那么工作恐怕就要變成一件再痛苦不過的差事了，就像張毅一樣，甚至還會(huì)影響到自己的遠(yuǎn)大前程。

所以，奉勸那些把星期五當(dāng)作最棒的一天的人們，不要再無謂地耗費(fèi)自己的生命了。

而對(duì)一個(gè)企業(yè)或組織來說，則要很好地分析員工的性格特性，合理分配工作，如讓成就欲較強(qiáng)的職工單獨(dú)或牽頭來完成具有一定風(fēng)險(xiǎn)和難度的工作，并在其完成時(shí)給予定時(shí)的肯定和贊揚(yáng)；讓依附欲較強(qiáng)的職工更多地參加到某個(gè)團(tuán)體中共同工作；讓權(quán)力欲較強(qiáng)的職工擔(dān)任一個(gè)與之能力相適應(yīng)的主管。同時(shí)要加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)的認(rèn)同感，讓員工感覺到自己所做的工作是值得的，這樣才能激發(fā)職工的熱情。

班尼斯說：“最聰明的人是那些對(duì)無足輕重的事情無動(dòng)于衷的人，但他們對(duì)較重要的事物卻總是很敏感。那些太專注于小事的人通常會(huì)變得對(duì)大事無能?！痹谏钪?，總是為一些美中不足自尋煩惱的人很多，很顯然，這種人是在平白無故消耗自己的精力，他忘了什么是不值得做的事，也忘了不值得做的事一定不能做的道理。