首先，凡事想周密做在前面，也就是學(xué)校的管理基本的制度要制定清晰，公布于眾，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。不能朝令夕改，因人而變，否則就沒有公平所在。尤其是當(dāng)遇到能力不同的人犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，校長心里的這桿秤很很重要。好的管理一定是制度得罪人，管理者是心理安慰劑，這叫做公平。

其次，在用人上不要情緒化。尤其在工作時(shí)間，你跟員工之間的內(nèi)容，除了工作還是工作。自己還要做到典范，敢于承擔(dān)責(zé)任，做出樣子。雖然你是老板，但是這8小時(shí)里你還是他們的領(lǐng)導(dǎo)和典范，這叫做威嚴(yán)。
再次，在獎(jiǎng)勵(lì)和處罰上要有據(jù)可循，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一?？记谥贫?，獎(jiǎng)勵(lì)制度，處罰制度，操作流程等這些你要花精力和時(shí)間盡量的做到細(xì)致和標(biāo)準(zhǔn)化。

還有，關(guān)于選用人才上，人品第一位。一個(gè)人只要人品好，不是特別的愚鈍。給他時(shí)間，他遲早會(huì)變得優(yōu)秀，只是時(shí)間和你給不給機(jī)會(huì)的問題。

90后怎么管？

世界上唯一不變的就是變化。一個(gè)好的管理者不是你能夠管理多少君子，而是你能駕馭好多少“小人”。

第一、我們總是抱怨員工不好管，出了問題都是老師怎樣怎樣，我們有沒有去檢討過自己的管理方法和方式。我們與時(shí)俱進(jìn)了嗎？我們?yōu)槭裁锤吮г估蠋焼栴}的時(shí)候總是不太提自己的情況呢?要學(xué)會(huì)換位思考，通曉人性的人才是智慧的人，才會(huì)和人相處，才會(huì)用好人。因?yàn)椋覀兺ǔＵJ(rèn)為我們沒有錯(cuò)，而且總是要求別人按照自己的方式做事兒。請(qǐng)問你要的是什么?是結(jié)果還是非要聽你的話?

第二、90后的員工追求的是什么?他們的價(jià)值觀你清楚嗎?不清楚你怎么管理?

在他們心中，公平、尊重、價(jià)值體現(xiàn)這些非常重要，甚至超過了薪水的重視程度。但是他們隨性，情緒化，沒有秩序感，無拘無束等這也是缺點(diǎn)。對(duì)于這樣一個(gè)人群的管理，我想我們要提高我們的素質(zhì)，要給他們更多思想上的引導(dǎo)，同時(shí)注重鼓勵(lì)和尊重，情緒化的人注重感情，隨性無拘無束的人創(chuàng)新能力強(qiáng)，沒有秩序感的人缺乏集體的歸屬感。因此，管理好不同時(shí)代的人，我們要變，要換位思考。同時(shí)也要敢于面對(duì)自己的不足和缺陷，你都不愿意改變和承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，更何況你的員工了?這叫做自我管理。校長們不要指望單單依靠“制度”就能管好一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)自身的修養(yǎng)比規(guī)章制度的影響更大。

以上這些你都做到了，相信一定有一些人是樂于追隨你的，而且始終不離不棄!然而，那些留不住的人隨他去吧。本就不屬于你的，何必強(qiáng)求。鐵打的營盤，流水的兵，做到有備無患就好了!