董栗序,董栗序講師,董栗序聯(lián)系方式,董栗序培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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董栗序:共贏領(lǐng)導(dǎo)力
2016-01-20 7834
對(duì)象
中高層管理者
目的
掌握領(lǐng)導(dǎo)部屬的理念和方法,根據(jù)不同的下屬、不同的任務(wù)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,帶領(lǐng)員工實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
內(nèi)容

第一單元:領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析

企業(yè)調(diào)查,員工心中的領(lǐng)導(dǎo)       

破冰:轉(zhuǎn)變觀念

下屬對(duì)于錯(cuò)劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)

從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)

----培養(yǎng)下屬,果真要“留一手”嗎?

----領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不能授權(quán)?

----你不能單獨(dú)完成任務(wù)!

----下屬是蠢人?還是資源?

----領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天,腳踩大地。

----領(lǐng)導(dǎo)者你何時(shí)兌現(xiàn)承諾?

給領(lǐng)導(dǎo)畫(huà)像:好領(lǐng)導(dǎo)的特征/糟糕領(lǐng)導(dǎo)的特征

領(lǐng)導(dǎo)力:影響部屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。

建立影響力的八種方式

建立影響力的兩種基礎(chǔ)

   職位權(quán)力人格魅力

   案例:非職位權(quán)力運(yùn)用

第二單元:領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬

診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次     

練習(xí):診斷員工的發(fā)展層次

----影響員工成熟度的兩個(gè)因素

     工作能力

     工作意愿

----員工發(fā)展的四個(gè)層次分析

研討:每個(gè)階段員工特征和需求

如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?   

問(wèn)題測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測(cè)試

彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

----領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為

     指導(dǎo)性行為

     支持性行為       

講師點(diǎn)評(píng):你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)

----四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

     指令式 教練式 支持式 授權(quán)式

----對(duì)不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式    

■ 視頻案例:用不同的槌敲不同的鼓

對(duì)相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

----領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系

第三單元:新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能

如何提升員工的技能---教練技巧

案例:陳經(jīng)理培育員工出現(xiàn)問(wèn)題

----教練下屬是水落石出,還是水漲船高?

----讓下屬稱(chēng)呼你為“教練”!

----營(yíng)造教練得氛圍和環(huán)境

----案例:鷹的培訓(xùn)課程

研討:教練應(yīng)具特征與技能

 輔導(dǎo)下屬的五個(gè)步驟      

案例:李經(jīng)理如何做輔導(dǎo)                

角色演練:做一個(gè)教練

----員工成長(zhǎng)的層次

■ 視頻案例:訓(xùn)練三步驟

了解背景   逐步進(jìn)行  實(shí)習(xí)

如何提升員工的士氣---激勵(lì)技巧

----員工們?cè)趺戳耍?/p>

----激勵(lì)的循環(huán)圖                     

問(wèn)卷調(diào)查:?jiǎn)T工工作動(dòng)機(jī)

---- 發(fā)現(xiàn)員工需求的方法

 ---- 激勵(lì)的三種類(lèi)型

激勵(lì)方法10例

----激勵(lì)策略

■ 視頻案例:如何發(fā)精神薪水

領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---授權(quán)技巧

----什么是授權(quán)?                     

問(wèn)題研討:不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處

----授權(quán)的四個(gè)步驟                              

----哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)

演練:事情分類(lèi)

----量其能,授其權(quán)

----授權(quán)中的溝通

----授權(quán)后的追蹤

案例:簡(jiǎn)做了什么?

行動(dòng)計(jì)劃

全部評(píng)論 (0)
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