一、課程時(shí)長：2天

二、授課對(duì)象：中高層

三、預(yù)期收益：

1. 幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破自己的知識(shí)和效能邊界。

2. 學(xué)會(huì)與外部世界建立廣泛連接，進(jìn)行多維創(chuàng)新。

3. 能夠精準(zhǔn)抓住問題的核心，掌握三種聚焦能力。

4. 學(xué)會(huì)洞悉客戶真需求、未言之需，并適度將其滿足。

5. 善于描繪愿景，并從描繪愿景中獲得力量、靈感。

6. 能夠與上下游以及外部資源從多個(gè)維度探討合作。

7. 應(yīng)用新技術(shù)，改變運(yùn)作思路，從未來看現(xiàn)在。

四、課程大綱

Start 研修目的探討

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值與貢獻(xiàn)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的方向與未來。

Par1 從“形勢(shì)分析“與”問題鎖定“

1. 我們面臨的內(nèi)部、外部環(huán)境（PEST宏觀環(huán)境掃描）。

2. 我們面臨的機(jī)會(huì)、威脅（SWOT競爭環(huán)境分析）。

3. 對(duì)戰(zhàn)略方向的清晰把握（本行業(yè)的戰(zhàn)略性機(jī)會(huì)點(diǎn)）。

4. 找到要解決問題的核心點(diǎn)（本企業(yè)的戰(zhàn)略性機(jī)會(huì)點(diǎn)）。

5. 差距分析：鎖定關(guān)鍵問題。

6. 目標(biāo)鎖定：將問題轉(zhuǎn)換為機(jī)會(huì)。

7. 小組分享：新形勢(shì)下的戰(zhàn)略性機(jī)會(huì)點(diǎn)及其分析。

Par2 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)的六步法

1. 第一步：聚焦（通過做減法找到核心競爭力）

——理論講解：業(yè)務(wù)聚焦、產(chǎn)品聚焦、服務(wù)聚焦、營銷聚焦、管理聚焦。

——案例分析：格力電器的成長過程。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門）的聚焦策略。

2. 第二步：需求（通過深度體察找到與客戶的共鳴點(diǎn)）

——理論講解：真需求、偽需求、未言之需。

——案例分析：方太廚具如何邁上百億的臺(tái)階？

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門）的需求策略。

3. 第三步：愿景（通過診斷技術(shù)重塑愿景）

——理論講解：愿景五要素、愿景診斷、愿景創(chuàng)設(shè)。

——案例分析：湛廬文化為商業(yè)階層打造精神基地。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門）的愿景。

4. 第四步：伙伴（通過整合資源達(dá)成創(chuàng)新目標(biāo)）

——理論講解：內(nèi)部資源列表、外部資源列表、交叉創(chuàng)新技法。

——案例分析：小米交易模式重構(gòu)技巧案例講解。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門）的資源策略

5. 第五步：初心（通過撰寫使命宣言再次回歸主航道）

——理論講解：公司的使命+個(gè)人的追求+時(shí)代的呼聲=整體行動(dòng)方向

——案例分析：華為發(fā)展的三個(gè)階段。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門）的初心

6. 第六步：遠(yuǎn)見（通過“未來之窗”看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景）

——理論講解：第一性原理、非連續(xù)S曲線、回歸核心、平臺(tái)模式。

——案例分析：特斯拉與SpaceX的成功之道。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門）的遠(yuǎn)見。

Part3 從“傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)”到“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)”

1. 時(shí)代背景解讀：新質(zhì)生產(chǎn)力。

2. 中國的成功=新質(zhì)生產(chǎn)力*新質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系。

3. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：新質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分。

4. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：連接現(xiàn)在和未來。

5. 案例分析：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)特點(diǎn)。

6. 個(gè)人反思：我的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力榜樣。

7. 小組分享：個(gè)人的成功時(shí)刻分享。

8. 總結(jié)：從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示。

Close  解決方案匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)

1. 小組匯報(bào)：新形勢(shì)下，我們應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)？

——理念、策略、路徑、可行性分析、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判。

2. 老師點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)新工具應(yīng)用水平，前瞻性程度，可行性分析等。

——全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)、分享，提煉總結(jié)。

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講師簡介：趙英著，筆名南風(fēng)，畢業(yè)于清華大學(xué)，MBA。師從中國著名學(xué)者陳勁教授，畢業(yè)論文《企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)性研究》獲清華校級(jí)優(yōu)秀論文。趙英著曾在企業(yè)工作10年，先從事生產(chǎn)管理、營銷工作7年，后擔(dān)任央企副總經(jīng)理3年時(shí)間。從2014年開始投身于企業(yè)管理培訓(xùn)，先后認(rèn)證了美國版權(quán)課程《4D卓越團(tuán)隊(duì)》、《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維》，并開創(chuàng)了《打造自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)》、《創(chuàng)新思維與問題解決》兩門精品課，并出版同名配套書籍《自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)》（機(jī)械工業(yè)出版社，2019）。從業(yè)10年間，為海爾集團(tuán)、比亞迪汽車、招商銀行、中石油、國家電網(wǎng)等超過300家企業(yè)提供服務(wù)，積累了豐富的中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠駕馭較深需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，課堂以互動(dòng)研討、解決問題、輸出方案為特色，常給學(xué)員留下難忘的體驗(yàn)。鑒于趙英著突出的教學(xué)能力，浙江大學(xué)于2016年聘其為領(lǐng)導(dǎo)力講師，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)于2019年聘其為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，清華大學(xué)學(xué)堂在線于2019年聘其為授課導(dǎo)師，武漢科技大學(xué)2023年聘為碩士研究生兼職導(dǎo)師。同時(shí)，趙英著是中國高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì)華興智庫專家，并在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、上海交通大學(xué)終身教育學(xué)院、中石油干部管理學(xué)院（廣州）等單位長期授課，為中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄而獨(dú)特的力量。