一、課程時(shí)長(zhǎng)：2天

二、授課對(duì)象：中高層

三、預(yù)期收益：

1. 幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破自己的知識(shí)和效能邊界。

2. 學(xué)會(huì)與外部世界建立廣泛連接，進(jìn)行多維創(chuàng)新。

3. 能夠精準(zhǔn)抓住問(wèn)題的核心，掌握三種聚焦能力。

4. 學(xué)會(huì)洞悉客戶(hù)真需求、未言之需，并適度將其滿(mǎn)足。

5. 善于描繪愿景，并從描繪愿景中獲得力量、靈感。

6. 能夠與上下游以及外部資源從多個(gè)維度探討合作。

7. 應(yīng)用新技術(shù)，改變運(yùn)作思路，從未來(lái)看現(xiàn)在。

四、課程大綱

Start 研修目的探討

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值與貢獻(xiàn)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的方向與未來(lái)。

Par1 從“形勢(shì)分析“與”問(wèn)題鎖定“

1. 我們面臨的內(nèi)部、外部環(huán)境（PEST宏觀(guān)環(huán)境掃描）。

2. 我們面臨的機(jī)會(huì)、威脅（SWOT競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析）。

3. 對(duì)戰(zhàn)略方向的清晰把握（本行業(yè)的戰(zhàn)略性機(jī)會(huì)點(diǎn)）。

4. 找到要解決問(wèn)題的核心點(diǎn)（本企業(yè)的戰(zhàn)略性機(jī)會(huì)點(diǎn)）。

5. 差距分析：鎖定關(guān)鍵問(wèn)題。

6. 目標(biāo)鎖定：將問(wèn)題轉(zhuǎn)換為機(jī)會(huì)。

7. 小組分享：新形勢(shì)下的戰(zhàn)略性機(jī)會(huì)點(diǎn)及其分析。

Par2 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)的六步法

1. 第一步：聚焦（通過(guò)做減法找到核心競(jìng)爭(zhēng)力）

——理論講解：業(yè)務(wù)聚焦、產(chǎn)品聚焦、服務(wù)聚焦、營(yíng)銷(xiāo)聚焦、管理聚焦。

——案例分析：格力電器的成長(zhǎng)過(guò)程。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門(mén)）的聚焦策略。

2. 第二步：需求（通過(guò)深度體察找到與客戶(hù)的共鳴點(diǎn)）

——理論講解：真需求、偽需求、未言之需。

——案例分析：方太廚具如何邁上百億的臺(tái)階？

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門(mén)）的需求策略。

3. 第三步：愿景（通過(guò)診斷技術(shù)重塑愿景）

——理論講解：愿景五要素、愿景診斷、愿景創(chuàng)設(shè)。

——案例分析：湛廬文化為商業(yè)階層打造精神基地。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門(mén)）的愿景。

4. 第四步：伙伴（通過(guò)整合資源達(dá)成創(chuàng)新目標(biāo)）

——理論講解：內(nèi)部資源列表、外部資源列表、交叉創(chuàng)新技法。

——案例分析：小米交易模式重構(gòu)技巧案例講解。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門(mén)）的資源策略

5. 第五步：初心（通過(guò)撰寫(xiě)使命宣言再次回歸主航道）

——理論講解：公司的使命+個(gè)人的追求+時(shí)代的呼聲=整體行動(dòng)方向

——案例分析：華為發(fā)展的三個(gè)階段。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門(mén)）的初心

6. 第六步：遠(yuǎn)見(jiàn)（通過(guò)“未來(lái)之窗”看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景）

——理論講解：第一性原理、非連續(xù)S曲線(xiàn)、回歸核心、平臺(tái)模式。

——案例分析：特斯拉與SpaceX的成功之道。

——小組實(shí)戰(zhàn)：本公司（本部門(mén)）的遠(yuǎn)見(jiàn)。

Part3 從“傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)”到“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)”

1. 時(shí)代背景解讀：新質(zhì)生產(chǎn)力。

2. 中國(guó)的成功=新質(zhì)生產(chǎn)力*新質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系。

3. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：新質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分。

4. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：連接現(xiàn)在和未來(lái)。

5. 案例分析：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)特點(diǎn)。

6. 個(gè)人反思：我的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力榜樣。

7. 小組分享：個(gè)人的成功時(shí)刻分享。

8. 總結(jié)：從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示。

Close  解決方案匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)

1. 小組匯報(bào)：新形勢(shì)下，我們應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)？

——理念、策略、路徑、可行性分析、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判。

2. 老師點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)新工具應(yīng)用水平，前瞻性程度，可行性分析等。

——全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)、分享，提煉總結(jié)。

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講師簡(jiǎn)介：趙英著，筆名南風(fēng)，畢業(yè)于清華大學(xué)，MBA。師從中國(guó)著名學(xué)者陳勁教授，畢業(yè)論文《企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)性研究》獲清華校級(jí)優(yōu)秀論文。趙英著曾在企業(yè)工作10年，先從事生產(chǎn)管理、營(yíng)銷(xiāo)工作7年，后擔(dān)任央企副總經(jīng)理3年時(shí)間。從2014年開(kāi)始投身于企業(yè)管理培訓(xùn)，先后認(rèn)證了美國(guó)版權(quán)課程《4D卓越團(tuán)隊(duì)》、《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維》，并開(kāi)創(chuàng)了《打造自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)》、《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》兩門(mén)精品課，并出版同名配套書(shū)籍《自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)》（機(jī)械工業(yè)出版社，2019）。從業(yè)10年間，為海爾集團(tuán)、比亞迪汽車(chē)、招商銀行、中石油、國(guó)家電網(wǎng)等超過(guò)300家企業(yè)提供服務(wù)，積累了豐富的中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠駕馭較深需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，課堂以互動(dòng)研討、解決問(wèn)題、輸出方案為特色，常給學(xué)員留下難忘的體驗(yàn)。鑒于趙英著突出的教學(xué)能力，浙江大學(xué)于2016年聘其為領(lǐng)導(dǎo)力講師，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)于2019年聘其為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，清華大學(xué)學(xué)堂在線(xiàn)于2019年聘其為授課導(dǎo)師，武漢科技大學(xué)2023年聘為碩士研究生兼職導(dǎo)師。同時(shí)，趙英著是中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì)華興智庫(kù)專(zhuān)家，并在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、上海交通大學(xué)終身教育學(xué)院、中石油干部管理學(xué)院（廣州）等單位長(zhǎng)期授課，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄而獨(dú)特的力量。