1、對(duì)待調(diào)皮孩子的態(tài)度決定孩子未來(lái)的成功

     幾乎每個(gè)父母都能列舉出幾件孩子的淘氣事兒：把煮熟的面條纏在臉上，小便尿在爸爸的文件包里，因?yàn)樗X(jué)得很好玩兒；把磁鐵塞進(jìn)兩個(gè)孔鼻里，想知道隔著肉它們還能不能吸到一起，結(jié)果取不出來(lái)了……　  

這些令大人覺(jué)得不可思議、啼笑皆非乃至頭疼的行為，一個(gè)成熟的、正常的成年人是不會(huì)有的，即便他的所作所為不盡人意，人們也不會(huì)用“調(diào)皮”來(lái)形容。也就是說(shuō)，調(diào)皮是專(zhuān)屬于孩子的特點(diǎn)。

調(diào)皮是孩子的特點(diǎn)，不是孩子的錯(cuò)。 因?yàn)樗€不知道哪里潛藏著危險(xiǎn)，不會(huì)預(yù)見(jiàn)自己行為的不良后果，不能熟練地運(yùn)用和把握做事的技能技巧，不那么懂得如何與別人友好相處、不了解社會(huì)生活中的那些規(guī)矩、缺少自我控制力……這些行為所表現(xiàn)的正是孩子出自本能的、不成熟的特點(diǎn)，是出于童心所為，是他們成長(zhǎng)中不可避免的現(xiàn)象，即所謂無(wú)知無(wú)畏。

   如果父母的態(tài)度是把孩子的調(diào)皮當(dāng)做錯(cuò)誤來(lái)糾正，整天告訴孩子這個(gè)不許摸、那個(gè)不許做，限制和束縛孩子的行為，甚至對(duì)孩子的淘氣大動(dòng)干戈，就意味著是在傷害孩子的好奇心、扼殺孩子的探索欲望、拒絕孩子敢闖敢干的個(gè)性發(fā)展。也許在嚴(yán)管之下孩子可以成為大人眼中的“乖孩子”，卻難免因?yàn)樽陨淼哪芰康貌坏椒e極的釋放而產(chǎn)生畏縮、恐懼、抑郁等心理，變得性格自閉、不諳世事、不合群。尤其是進(jìn)入青春期之后，童年時(shí)被壓抑的不良情緒一旦釋放出來(lái)，有可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的對(duì)成年人的反抗行為和越軌行為，這就不是“調(diào)皮”可以解釋的問(wèn)題了。一個(gè)值得注意的現(xiàn)象是，調(diào)查犯罪少年的家庭教育，“嚴(yán)管”的父母比“放任”的父母更多。

所以，家長(zhǎng)對(duì)待調(diào)皮孩子的態(tài)度至關(guān)重要，家長(zhǎng)只有做到：尊重而不縱容，引導(dǎo)而不嚴(yán)禁，放手而不放任，孩子長(zhǎng)大后才能有一個(gè)成功的未來(lái)。

2、調(diào)皮的孩子長(zhǎng)大后一樣能夠成功

一網(wǎng)友發(fā)帖表示，參加同學(xué)聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年成績(jī)差的，現(xiàn)在有房有車(chē)，還創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板;可是，以前學(xué)習(xí)成績(jī)好的，當(dāng)班干部的，深得老師喜愛(ài)的學(xué)生如今也只能剛好養(yǎng)家糊口啊!多半拿著死工資，買(mǎi)不起房，供不起車(chē)……只能“混口飯”。為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)大多能創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)老板，而學(xué)習(xí)成績(jī)好、乖巧聽(tīng)話(huà)的人，大多只能“混口飯”吃呢?

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，調(diào)皮絕不是“沒(méi)出息”的代名詞，小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子，長(zhǎng)大后往往更有出息。

少年時(shí)代的愛(ài)迪生也很調(diào)皮，總愛(ài)提一些怪問(wèn)題，如“鴨蛋里為什么會(huì)孵出小鴨”；為此，他還專(zhuān)門(mén)用身體焐過(guò)鴨蛋。對(duì)于孩子的幼稚行為，母親非但沒(méi)有橫加指責(zé)，反而在自己家地窖里挖出一塊實(shí)驗(yàn)田，供愛(ài)迪生一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)驗(yàn)，正是在母親的大力支持下，他終于成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

縱觀(guān)古今中外的杰出人物，他們中有不少小時(shí)候是讓家人皺眉，老師頭疼的“調(diào)皮鬼”，可恰恰是這些調(diào)皮的“壞”孩子憑借自己的創(chuàng)造性思考，最終成為棟梁之才。三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家、文學(xué)家曹操小的時(shí)候異常頑皮，經(jīng)常飛鷹走狗，四處玩耍；牛頓上小學(xué)的時(shí)候，常常因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)而被老師批評(píng)，以至于被學(xué)校開(kāi)除；微軟的創(chuàng)始人比爾·蓋茨、蘋(píng)果的創(chuàng)始人喬布斯，少時(shí)更是淘氣頑皮，甚至“離經(jīng)叛道”……現(xiàn)在不少的成功人士，小時(shí)候不也是調(diào)皮的孩子嗎？因此我們說(shuō)，調(diào)皮孩子成人后一樣能夠成功、成名！

近期，一項(xiàng)發(fā)表在《發(fā)展心理學(xué)》期刊上的研究發(fā)現(xiàn)，喜歡調(diào)皮、打破規(guī)則的、沒(méi)大沒(méi)小的孩子，往往比聽(tīng)話(huà)的孩子在長(zhǎng)大后更加富有。這個(gè)研究考察了超過(guò)700名12歲小孩的背景（比如父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、智商）和行為特征（比如是否精力難以集中、是否缺乏耐心、是否情緒悲觀(guān)、是否愛(ài)打破規(guī)則和無(wú)視家長(zhǎng)權(quán)威），并跟蹤調(diào)查他們至52歲，來(lái)評(píng)判他們的事業(yè)成功程度和收入水平。該研究顯示，就算控制了智商、父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和接受教育的機(jī)會(huì)等因素的影響，這群人中高收入者最顯著的非認(rèn)知類(lèi)影響因素，竟然是小時(shí)候“喜歡打破規(guī)則”、和“愛(ài)挑戰(zhàn)師長(zhǎng)”。

所以說(shuō)，愛(ài)調(diào)皮的孩子在未來(lái)的事業(yè)上成功的概率更高。

  3、調(diào)皮孩子在未來(lái)獲得成功，離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確教育引導(dǎo)

調(diào)皮的孩子是璞玉，父母雕琢他們的最好工具不是懲罰說(shuō)教，而是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們來(lái)自天性的聲音。每個(gè)孩子都渴望被尊重和賞識(shí)，調(diào)皮的孩子也一樣。所以，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待調(diào)皮的孩子，更好地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有充分了解他們，才有可能去正確引導(dǎo)和幫扶他們。其實(shí)，有出息的孩子不是學(xué)出來(lái)的，而是“長(zhǎng)”出來(lái)的——怎樣“長(zhǎng)”是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要。

（1）尊重、理解孩子

俗話(huà)說(shuō)：“調(diào)皮的孩子有出息?！贝嗽?huà)雖不完全正確，但也有一定的道理。因?yàn)楹⒆釉凇罢{(diào)皮”中有著求知的欲望、認(rèn)識(shí)的提高和智力的發(fā)展，他們?cè)谟^(guān)察、觸摸、聆聽(tīng)中得到鍛煉。由于經(jīng)驗(yàn)的積累和思維能力的提高，孩子們可以從無(wú)知變得聰明，從幼稚發(fā)展為成熟。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)尊重孩子，給他們調(diào)皮的空間和權(quán)利。當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，要進(jìn)行分析，千萬(wàn)不能責(zé)打后再講理。充分理解孩子的出發(fā)點(diǎn)是探索事物的“秘密”，其精神應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)。至于孩子的行為造成破壞的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)、教育。處理的效果要有利于激發(fā)孩子積極探索的精神。

   （2）引導(dǎo)孩子的積極性

　  孩子調(diào)皮搗蛋，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)事事約束孩子，沒(méi)有給孩子太多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)這樣的做法是不對(duì)的。過(guò)多的約束會(huì)讓孩子對(duì)自己失去信心，讓他們覺(jué)得自己一無(wú)是處，只會(huì)胡作非為。其實(shí)孩子“調(diào)皮”當(dāng)中有創(chuàng)造性的萌芽，家長(zhǎng)不能粗暴地制止。如果諷刺挖苦，更容易損傷孩子的積極性。他想表現(xiàn)自己，那我們也不要吝嗇這短短的幾分鐘，就讓他好好表現(xiàn)。如表現(xiàn)得好，可以表?yè)P(yáng)他，但一定要先指出他這樣做是不對(duì)的；如果孩子表現(xiàn)得不好，家長(zhǎng)就可以趁機(jī)教育他。因此對(duì)于調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該有寬容的態(tài)度，引導(dǎo)他的積極性?；蛟S，放手讓他們?nèi)デ笾剿鞑⑶‘?dāng)?shù)囊龑?dǎo)，反而有利于他們的成長(zhǎng)。

　?。?）培養(yǎng)孩子的自控能力

調(diào)皮孩子的自控力是需要慢慢培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子的自控力應(yīng)該從小開(kāi)始。幼兒的自控力比較差，所以家長(zhǎng)需要在日常的生活中有目的地培養(yǎng)孩子的自控力。例如在生活中需要對(duì)孩子們提出具體的要求，要時(shí)刻提醒他們要注意什么，對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督和暗示。如果孩子做得好就要加以稱(chēng)贊，做得不對(duì)就必須要批評(píng)。對(duì)待調(diào)皮的孩子需要有耐心，因?yàn)橐尯⒆犹嵘钥亓Σ皇且怀幌湍茏龅降氖虑椤?

（4）培養(yǎng)孩子學(xué)中玩兒

玩兒是調(diào)皮孩子的特性，但是家長(zhǎng)們認(rèn)為“玩兒”會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)。那么該如何讓孩子在玩的同時(shí)又能培養(yǎng)孩子各方面的能力呢？寶爸寶媽可以陪孩子做一些手工。比如，折紙。折紙不僅能讓孩子玩得開(kāi)心，又能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。家長(zhǎng)還可以將一些書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)化成孩子能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，幫助孩子更好的理解?；蛘吒⒆右黄鹜鎯和盔f，培養(yǎng)孩子的美感。孩子活潑好動(dòng)，如果想磨練他們的耐心，父母可以帶孩子去垂釣。

（5）“走出去”，開(kāi)闊孩子視野

有時(shí)父母因?yàn)楣ぷ鞑荒芙?jīng)常待在孩子身邊，或者因?yàn)橥媸謾C(jī)而忽略孩子，建議可以利用假期時(shí)間帶著孩子去外出游玩。可以去海邊兒沖浪；在沙灘上建城堡；可以陪孩子去動(dòng)物園看小動(dòng)物；去海洋館探索海底世界的秘密；陪他們?cè)趹?hù)外做游戲。你也可以帶著孩子去著名院校參觀(guān)，孩子感受大學(xué)的氛圍，讓孩子早早樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。這樣，開(kāi)闊孩子視野，感受外面的奇妙而多彩的世界。同時(shí)，把調(diào)皮孩子的“過(guò)剩精力”用在了擴(kuò)大知識(shí)面上了。

（6）引導(dǎo)孩子做感興趣的事情

孩子調(diào)皮其實(shí)也是有原因的，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注一下為什么孩子調(diào)皮，他對(duì)什么感興趣了。同時(shí)可以引導(dǎo)孩子做自己感興趣的事情，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以為孩子報(bào)一些興趣班，這樣有利于消耗他們的精力，也可以增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，提高他們的個(gè)人能力。孩子喜歡玩的話(huà)家長(zhǎng)可以陪孩子玩，這樣能夠深入了解孩子，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)也可以陪伴孩子左右，以一個(gè)朋友和同伴的身份陪在孩子的身邊。這樣能夠讓孩子和家長(zhǎng)成為朋友。

總之，現(xiàn)在很多成功人士，小時(shí)候都是調(diào)皮的孩子。他們之所以成功，是因?yàn)椋阂环矫嬗衅浔旧碚{(diào)皮的性格特征所決定；另一方面，與其父母的正確教育引導(dǎo)息息相關(guān)。也就是說(shuō)，優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的家庭教育做支撐。

當(dāng)然，父母在孩子身上的所有付出，只是為他的社會(huì)化創(chuàng)造條件、引領(lǐng)方向。而孩子能否可以成為合格的社會(huì)成員、成為社會(huì)的精英，關(guān)鍵還是在于他調(diào)皮性格所表現(xiàn)出的靈活聰明、勇于探究的奮進(jìn)品質(zhì)和創(chuàng)造精神。否則，將一事無(wú)成！