有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)或者為了不想學(xué)習(xí)，以多個(gè)角度不同形式，提出多種理由，他們理直氣壯的口氣和態(tài)度，使得有些家長(zhǎng)無(wú)力招架。怎么辦呢？打罵是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。要使孩子懂得學(xué)習(xí)，并且愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們只有通過(guò)孩子們的暗示語(yǔ)來(lái)分析他們的心理，尋找對(duì)策，與孩子進(jìn)行有效的溝通。在此，列舉一二，僅供參考。

1、暗示語(yǔ)：付出是沒(méi)有意義的

孩子的理由：“我努力很久了，成績(jī)就是沒(méi)起色！那我為什么還要付出呢？”

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：當(dāng)我們餓了的時(shí)候，我們吃一口，只會(huì)讓我們感覺(jué)沒(méi)有那么餓了，但還沒(méi)有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會(huì)覺(jué)得飽！學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)。吃飯別著急，著急會(huì)噎著，吃到一定程度就飽了；學(xué)習(xí)也不要急，學(xué)到一定程度成績(jī)自然就會(huì)提高了。

2、暗示語(yǔ)：害怕失敗

孩子的理由：“我真的好怕，努力學(xué)習(xí)之后沒(méi)有結(jié)果！”

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：我們每個(gè)人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。為了選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯(cuò)誤答案，達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種。其實(shí)每一次失敗都幫助我們排除了錯(cuò)誤答案，錯(cuò)誤答案都被排除了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

3、暗示語(yǔ)：沒(méi)有成就感

孩子的理由：“我看不到堅(jiān)持的意義，堅(jiān)持不下去了，可不可以放棄?”

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：我們努力很久，都沒(méi)有看到成果，心里很難過(guò)，就會(huì)想到放棄，可是真的沒(méi)有成果嗎？量變引起質(zhì)變，所以我們的努力并不是沒(méi)有成果，而是在積累量的過(guò)程，我們不一定能看到結(jié)果，質(zhì)變時(shí)我們才能看到結(jié)果，所以要相信，我們每一次的付出都在積累量，再堅(jiān)持一下，就會(huì)看到質(zhì)變了。

4、暗示語(yǔ)：已滿(mǎn)足現(xiàn)有的成績(jī)

孩子的理由：“我都會(huì)了，不想再多學(xué)了！”

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：每個(gè)人都是一個(gè)杯子，裝得太滿(mǎn)，只會(huì)溢出來(lái)，就不能再裝進(jìn)新的東西了，只有倒干凈，保證空杯的心態(tài)，我們才能裝得更多，保持虛心，我們才能學(xué)得更多。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，愿父母?jìng)兌寄芏紫律碜?，在尊重的前提下陪著孩子一起修正不足，使孩子養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。只有這樣，孩子才有一個(gè)美好的未來(lái)！