有些孩子性格調(diào)皮，即使上學了也是貪玩，不好好學習，不思進取。他們不考慮將來,不顧及別人，只管自己今天玩得高興。

【案例】10歲的男孩劉路性格調(diào)皮貪玩，沒有進取心，還不時地給別人搗亂。他一點也不在乎學校和學習，基本上是班里的“小丑”。

去年劉路的老師傳訊家長好幾次，說他擾亂課堂秩序，不參加課堂討論，還經(jīng)常不尊重老師和其他同學，學習成績較差，沒有上進心。家長為此傷透了腦筋。

當孩子因錯誤的行為而得到同伴“贊賞”的時候，孩子調(diào)皮的性格行為會愈演愈烈，家長管起來就會更難。在這個案例里，性格調(diào)皮的劉路在課堂上搗亂，惹得其他孩子大笑的時候，他會覺得很酷、很得意。那所謂的“進取心”，他便是不曾想過。家長要激發(fā)調(diào)皮性格孩子的進取心，可以嘗試以下方法。

1、采取疏導(dǎo)法

玩是孩子的天性，如果家長采取“堵塞法”，一味強調(diào)孩子學習，不允許他們玩耍，勢必事與愿違。他們不但不會改變調(diào)皮貪玩的性格，去積極學習求上進，反而會激起他們的叛逆心理。因此，針對這種性格的孩子，采取“疏導(dǎo)法”，才是明智的選擇。家長要明確地告訴他你對他的期待是什么？要明確，堅定，以事實為基礎(chǔ)的，別攙雜任何情緒在里面，告訴他這樣在學校表現(xiàn)的后果會是什么，然后就放手。待其有一點進步，家長就要表揚鼓勵他。這樣，進取心就會逐漸增強，而調(diào)皮貪玩的性格就會慢慢消失。

2、引導(dǎo)教育法

家長要引導(dǎo)教育孩子怎樣才能尊重老師和同學，比如不打斷老師，不取笑別人，知道什么時候可以開玩笑，什么時候必須安靜下來集中精力學習。當老師通知家長孩子在學校又搗亂時，你可以要求他給老師寫道歉信，然后告訴他，他必須給你看他完成所有作業(yè)之后才能和朋友們玩。

3、反求諸己法

家長要時刻反思自己，教育方法是否得當？關(guān)愛是否適度？這樣可以隨時調(diào)整自己的教育思路和方式，促進孩子進取心的養(yǎng)成。家長還應(yīng)該常常提醒自己，這是孩子的人生，不是你的，你并不能控制他做什么，你只能控制你對他的行為有怎樣的反應(yīng)，你要從他的領(lǐng)域里走出來，幫助孩子上進。