有些孩子性格調(diào)皮,即使上學了也是貪玩,不好好學習,不思進取。他們不考慮將來,不顧及別人,只管自己今天玩得高興。
【案例】10歲的男孩劉路性格調(diào)皮貪玩,沒有進取心,還不時地給別人搗亂。他一點也不在乎學校和學習,基本上是班里的“小丑”。
去年劉路的老師傳訊家長好幾次,說他擾亂課堂秩序,不參加課堂討論,還經(jīng)常不尊重老師和其他同學,學習成績較差,沒有上進心。家長為此傷透了腦筋。
當孩子因錯誤的行為而得到同伴“贊賞”的時候,孩子調(diào)皮的性格行為會愈演愈烈,家長管起來就會更難。在這個案例里,性格調(diào)皮的劉路在課堂上搗亂,惹得其他孩子大笑的時候,他會覺得很酷、很得意。那所謂的“進取心”,他便是不曾想過。家長要激發(fā)調(diào)皮性格孩子的進取心,可以嘗試以下方法。
1、采取疏導(dǎo)法
玩是孩子的天性,如果家長采取“堵塞法”,一味強調(diào)孩子學習,不允許他們玩耍,勢必事與愿違。他們不但不會改變調(diào)皮貪玩的性格,去積極學習求上進,反而會激起他們的叛逆心理。因此,針對這種性格的孩子,采取“疏導(dǎo)法”,才是明智的選擇。家長要明確地告訴他你對他的期待是什么?要明確,堅定,以事實為基礎(chǔ)的,別攙雜任何情緒在里面,告訴他這樣在學校表現(xiàn)的后果會是什么,然后就放手。待其有一點進步,家長就要表揚鼓勵他。這樣,進取心就會逐漸增強,而調(diào)皮貪玩的性格就會慢慢消失。
2、引導(dǎo)教育法
家長要引導(dǎo)教育孩子怎樣才能尊重老師和同學,比如不打斷老師,不取笑別人,知道什么時候可以開玩笑,什么時候必須安靜下來集中精力學習。當老師通知家長孩子在學校又搗亂時,你可以要求他給老師寫道歉信,然后告訴他,他必須給你看他完成所有作業(yè)之后才能和朋友們玩。
3、反求諸己法
家長要時刻反思自己,教育方法是否得當?關(guān)愛是否適度?這樣可以隨時調(diào)整自己的教育思路和方式,促進孩子進取心的養(yǎng)成。家長還應(yīng)該常常提醒自己,這是孩子的人生,不是你的,你并不能控制他做什么,你只能控制你對他的行為有怎樣的反應(yīng),你要從他的領(lǐng)域里走出來,幫助孩子上進。